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숏폼의 시대, 독서를 꼭 해야 하는 이유 - BBC News 코리아 나는 교실에서 교사가 학습 도구로 숏폼을 활용하는 것에 부정적인 견해를 가지고 있다. 내가 생각하는 부정적인 이유는 정확히 위 동영상에서 언급하는 내용들과 일치한다. 그런데 생성형 AI들에게 그 객관적인 근거를 물으면 대다수가 '일반적으로는 그렇지만 아직 확정적이지는 않다'고 답변한다. 참 애매한 답변이다. 그래서 좀 깊이 있게 이론적 근거와 연구 결과가 있는지 Gemini와 Claude의 도움을 받아 탐색해 보았다. 여기에 그 결과를 정리해 둔다. 교사가 만든 숏폼, 교육적으로 얼마나 유의미할까 — 이론으로 따져보기 1) 만드는 사람과 보는 사람은 다른 경험을 한다가장 먼저 짚을 지점은, '만드는 행위'와 '보는 행위'가 인지적으로 ..

유네스코 한국위원회 홈페이지에서 작성한 흥미로운 글을 읽었습니다.라는 제목의 이 글은 미래문해(Futures Literacy)라는 개념을 다룹니다.파리 유네스코 본부의 주재관이 들려준 개념이래요. 미래를 만들어 갈 역량, 어떻게 기를까유네스코가 제안하는 '미래문해(Futures Literacy)'는 미래를 예측하는 능력이 아니라 다양한 가능성을 상상하는 역량이에요. 불확실성의 시대, 미래를 만들어가는 힘에 대해 확인해 보세요.unesco.or.kr 이 글에서 언급된 몇 가지 개념을 정리해 볼게요.미래문해(Futures Literacy): 예측을 통한 “미래의 활용”(use-the-future) 역량. 미래를 복수로 표기한 데서 미래를 하나의 모습이 아닌 다양한 가능성으로 바라보고자 한다는 관점도 읽을 ..

📌 지난 8월 22일(토), 부산의 청년작당소에서 열린 디지털과포용성네트워크 네트워킹데이에서 청소년 의약품 안전 사용을 주제로 한 특별 강연이 있었습니다. 강연은 방소영 약사님이 맡았고 강연 제목은 나와 우리를 지키는 방법 ― 약 안전하게 사용하기>였습니다.이 글에서는 해당 강연에서 인상적이었던 내용을 요약하고, 여기서 인식한 문제를 해결할 수 있는 수업을 아이디어 차원에서 제안합니다. 만 15세 미만은 못 먹는 진통제가 따로 있다흔히 상비약으로 챙겨두는 진통제 중에도 만 15세 미만 청소년은 복용할 수 없는 제품이 있습니다.게보린, 그날엔 큐, 사리돈-에이정: 15세 미만 복용 불가펜잘큐: 15세 미만도 복용 가능케토톱 같은 파스류 진통소염제도 15세 미만 사용 금지 이유는 카페인 등 함유 성분 때..

⚠️ 2025년 7월에 했던 디지털과포용성네트워크 창립 기념 세미나에서 했던 제 강연 내용입니다. ‘금지’가 아닌 ‘가능’의 교육 - 옛이야기가 가르쳐주는 포용의 지혜복수, 응징, 그리고 ‘사이다’. 우리 시대의 미디어는 잘못을 저지른 타인을 향한 통쾌한 복수 서사에 열광한다. 하지만 이런 서사가 넘쳐날수록, 우리는 ‘함께 살아간다는 것’의 의미를 잊게 된다. #용서 와 #화해, 그리고 #포용 이라는 단어는 점점 설 자리를 잃어가는 듯하다. 국어 교사인 박민 선생님은 이 시대에 필요한 포용의 가치를 ‘이야기’ 속에서 찾는다. 그가 들려주는 네 편의 서사는, 포용이란 무엇이며 우리는 어떻게 타인을 끌어안을 수 있는지에 대한 깊은 지혜를 담고 있다. 1. 경계를 허무는 용기: 스님과 하룻밤의 손님삼국..

신입생 오리엔테이션을 위해서 여러 안내 자료를 탑재한 웹페이지를 노션(Notion)으로 만들었습니다.이 글에서 디자인과 기능에 관한 몇 가지 팁을 나눠보려 합니다. 노션으로 만든 페이지는 웹에 게시를 할 수 있습니다.노션 페이지 그대로 게시하는 방법도 있지만, 우피(oopy)라는 서비스를 이용하면 홈페이지처럼 여러 옵션을 설정할 수 있습니다. 이 웹페이지의 경우, 상단 메뉴바와 폰트 변경, '맨 위로' 버튼, 카카오톡 채널 버튼, 방문자 카운터, 눈 오는 효과 등이 적용되었습니다. 신입생 오리엔티이션용 웹페이지를 만들 때 이렇게 구상했습니다. '환영'의 느낌이 나는 이미지 활용: 선배들이 운동장에서 환영하는 설정이면 좋겠다 생각해서 제미나이로 만들었습니다. 일단 학생들의 표정이 드러나게 커버 이미지를..

디지털과포용성네트워크의 창립을 기념하는 5번째 날 강연에는 인공지능은 나의 읽기-쓰기를 어떻게 바꿀까>의 저자이신 김성우 선생님이 강연을 해주셨습니다. '보편적 학습설계를 위한 인공지능: 효율성을 넘어 가치를 이야기하기'라는 제목의 강연에서 유니버셜 디자인에 대하여 말씀하시면서 광화문역에 엘리베이터가 생긴지 불과 몇 년 되지 않았으며 2014년에도 없었다고 하셨는데요, 2014년이면 제가 서울에 있다가 포항으로 내려온 지 5년째가 되던 해인데, 서울에 있는 동안 지하철역에서 엘리베이터를 본 것만 같다고 생각해 왔기에 좀 많이 놀랐어요. 그런데 과연 검색된 기사를 보니 정말로 광화문역에 엘리베이터가 설치된 것이 2019년 9월이었습니다!바뀐 상식과 현재의 경험은 과거에 대한 기억마저 동기화해 버릴 정도로 ..

⚠️ 교사의 날인(도장 찍힌 것)이 없으면 무효이니,영일고 학생은 무단으로 사용할 생각 절대 하지 마세요. ㅎㅎ 구내매점 상품권 양식을 Canva로 만들었습니다.아주 가끔 동기부여를 위해서 사용할 일이 있지요.아래 링크된 디자인의 내용을 수정해서 사용하세요.(로그인을 해야 합니다.) 매점상품권호모구거투스 님이 디자인한 상품권 살펴보기www.canva.com학교명을 수정하세요.발행인 이름을 수정하세요.금액을 수정하세요.사용기한을 수정하세요.[공유] 버튼을 눌러 이미지 파일로 다운로드하세요.탐색기에서 파일을 '복사(Ctrl+C)'합니다.아래에 첨부한 한글 문서 - 매점쿠폰 인쇄용(양식)을 여세요. 각각의 셀에 붙여넣기(Ctrl+V) 하세요.출력 후 자르고, 발행인 옆에 날인해서 나눠줍니다.

정말 마음 아픈 사건을 인스타그램 릴스를 통해 접했다. 갑자기 어려워진 가정형편으로 인해 부모님이 안 계신 집에 혼자 있던 초등생이 화재 '참변’을 당했고, 장기를 기증하고 하늘로 갔다는 내용의 기사였다. 어려운 형편이었음에도 밝게 지내던 하은이의 모습이 마음 아팠고,좋은 사람으로 기억되게 하고 싶어서 장기기증이라는 어려운 선택을 한 부모님의 마음이 느껴져서 더 먹먹했다. 집에 혼자 있다 ‘참변’ 초등생…장기 기증하고 하늘로[앵커] 지난달 말 집에 혼자 있다가 화재로 중태에 빠졌던 12살 문하은 양이 닷새 만에 결국 숨졌습니다. ...news.kbs.co.kr 기자가 분석한 원인은 실제 어려운 환경임에도 하은이네 가족이 정부로부터 지원을 받지 못했다는 데 있었다. 지난해부터 지병을 앓던 하은 양 아버..

‘교육을 바꾸는 사람들’은 평소 즐겨보는 칼럼 사이트이다.특히 김경범 서울대학교 교수님의 글을 무척 좋아한다. 이곳에 얼마 전 이런 글이 올라왔다. ― ‘과세특’이 초래한 암묵적 교육과정, 위선조차 필요 없도록 도덕 허물어 제목이 담고 있는 현실인식과 문제의식에는 매우 공감한다. 그러나 원인 분석과 대안 제시는 너무 아쉽다. 특히 글쓴이가 관찰한 선생님이 ‘자기평가 질문’을 활용하는 것을 보고, 마치 그 질문 자체가 문제인 것처럼 표현한 부분이 적지 않은 것은 매우 유감이다.  실제로 과세특을 써야 해서 너무 바쁘다는 학생들의 책상에는 여러 개의 질문이 빼곡히 적힌 교과별 활동지가 눈에 띄었다. 다음은 여러 과목의 과세특 활동지에서 공통적으로 관찰되는 질문의 리스트이다.― 바쁨의 원인이 교과별 활동지에 ..

김갑수 씨가 어느 인터넷 방송에서 말했듯이, #전한길 강사는 변한 게 아니라 원래 그런 사람이었을 것이다. 대중이 그걸 못 알아본 것일 뿐. 그러면 대중은 왜 못 알아봤을까? 연봉이나 학력, 유명세가 필요 이상의 귄위로 우리 사회에 작동하는 것은 아닌지 진지하게 돌아봐야 한다. 말 한마디로, 잠깐의 빛나는 순간으로만 사람을 평가하면 안 된다. 꾸준히 하는 말과 행동을 살펴야 한다. 이것은 문학(구체적으로는 서사) 교육을 통해서 해 볼 만한 일이다. 서사 안팎의 흐름을 따져서 캐릭터를 파악하고 학습자들끼리 서로 다른 점이 있다면 대화를 통해 합리적으로 판단하는 연습을 하는 것이다. .또 하나는 이중 잣대를 경계하는 것이다. 욕하는 행동도, 누군가에는 너그럽게 대하고, 다른 누군가에게는 비난한다면 그게 이중..

부제: 문해력을 어휘력으로 축소시키려는 언론보도에 담긴 담론에 대하여   "각주 뜻이 뭔가요?"…성인 '문해력' 이 정도였나 / SBS / 뉴스딱  자꾸만 어휘력 부족을 문해력 부족이라고 말하는 언론과 일부 학자가 있다. 부분적으로는 그러하지만 전혀 본질을 다루지 못하기에 해결방안도 없다. 그저 모르는 자에 대한 혐오와 단어 몇 개 더 아는 것에 대한 우쭐거림을 넘어 선민의식만 양산할 뿐이다. 잘못된 담론이 자꾸만 확대재생산 되는 것 같아 매우 별로다. 어휘력을 둘러싼 ‘사건 텍스트’의 본질을 이해해야 한다. 그 논쟁에 담긴 숨겨진 의도와 맥락 등 담론을 알아야 한다. 누가 권력을 가지고 있으며, 어떠한 방식의 관계를 지향하는가. 이 경우에 그것은 ― 1. 지식 수준이나 성적으로 사람을 차별하거나 비난할..

제22회 대한민국교육박람회가 지난 15~17일 3일간 코엑스에서 열렸습니다. 저는 학교 선생님들과 함께 15~16일에 관람을 하였는데요, 국제 교육 콘퍼런스(에듀콘2025) 티켓을 구매하여 세계의 이름있는 교육자, 혁신가들을 직접 만날 수 있었습니다. 덕분에 부스 관람은 정말 조금밖에 하지 못했지만, 이틀 동안 종일 학구열을 불태우며 세계에서 유명한 분들의 멋진 강연을 현장에서 볼 수 있는 기쁨을 누렸습니다.  첫째 날 올해 에듀콘의 주제는 "AI 빅뱅, 교육 혁신의 미래를 열다"였습니다.첫째 날은 플래너리 세션으로, "미래 교육의 글로벌 협력 : 기술 혁신과 지속 가능한 교육 시스템"이 주제였습니다.저는 강연을 들으며 정진호 작가님께 배운 ― 그렇지만 아직 미숙한 ― 비주얼 서머리 기술을 동원하여 저만..