메타국어🎗

유네스코 한국위원회 홈페이지에서 작성한 흥미로운 글을 읽었습니다.라는 제목의 이 글은 미래문해(Futures Literacy)라는 개념을 다룹니다.파리 유네스코 본부의 주재관이 들려준 개념이래요. 미래를 만들어 갈 역량, 어떻게 기를까유네스코가 제안하는 '미래문해(Futures Literacy)'는 미래를 예측하는 능력이 아니라 다양한 가능성을 상상하는 역량이에요. 불확실성의 시대, 미래를 만들어가는 힘에 대해 확인해 보세요.unesco.or.kr 이 글에서 언급된 몇 가지 개념을 정리해 볼게요.미래문해(Futures Literacy): 예측을 통한 “미래의 활용”(use-the-future) 역량. 미래를 복수로 표기한 데서 미래를 하나의 모습이 아닌 다양한 가능성으로 바라보고자 한다는 관점도 읽을 ..

⚠️ 2025년 7월에 했던 디지털과포용성네트워크 창립 기념 세미나에서 했던 제 강연 내용입니다. ‘금지’가 아닌 ‘가능’의 교육 - 옛이야기가 가르쳐주는 포용의 지혜복수, 응징, 그리고 ‘사이다’. 우리 시대의 미디어는 잘못을 저지른 타인을 향한 통쾌한 복수 서사에 열광한다. 하지만 이런 서사가 넘쳐날수록, 우리는 ‘함께 살아간다는 것’의 의미를 잊게 된다. #용서 와 #화해, 그리고 #포용 이라는 단어는 점점 설 자리를 잃어가는 듯하다. 국어 교사인 박민 선생님은 이 시대에 필요한 포용의 가치를 ‘이야기’ 속에서 찾는다. 그가 들려주는 네 편의 서사는, 포용이란 무엇이며 우리는 어떻게 타인을 끌어안을 수 있는지에 대한 깊은 지혜를 담고 있다. 1. 경계를 허무는 용기: 스님과 하룻밤의 손님삼국유사..

디지털과포용성네트워크의 창립을 기념하는 5번째 날 강연에는 인공지능은 나의 읽기-쓰기를 어떻게 바꿀까>의 저자이신 김성우 선생님이 강연을 해주셨습니다. '보편적 학습설계를 위한 인공지능: 효율성을 넘어 가치를 이야기하기'라는 제목의 강연에서 유니버셜 디자인에 대하여 말씀하시면서 광화문역에 엘리베이터가 생긴지 불과 몇 년 되지 않았으며 2014년에도 없었다고 하셨는데요, 2014년이면 제가 서울에 있다가 포항으로 내려온 지 5년째가 되던 해인데, 서울에 있는 동안 지하철역에서 엘리베이터를 본 것만 같다고 생각해 왔기에 좀 많이 놀랐어요. 그런데 과연 검색된 기사를 보니 정말로 광화문역에 엘리베이터가 설치된 것이 2019년 9월이었습니다!바뀐 상식과 현재의 경험은 과거에 대한 기억마저 동기화해 버릴 정도로 ..

‘교육을 바꾸는 사람들’은 평소 즐겨보는 칼럼 사이트이다.특히 김경범 서울대학교 교수님의 글을 무척 좋아한다. 이곳에 얼마 전 이런 글이 올라왔다. ― ‘과세특’이 초래한 암묵적 교육과정, 위선조차 필요 없도록 도덕 허물어 제목이 담고 있는 현실인식과 문제의식에는 매우 공감한다. 그러나 원인 분석과 대안 제시는 너무 아쉽다. 특히 글쓴이가 관찰한 선생님이 ‘자기평가 질문’을 활용하는 것을 보고, 마치 그 질문 자체가 문제인 것처럼 표현한 부분이 적지 않은 것은 매우 유감이다.  실제로 과세특을 써야 해서 너무 바쁘다는 학생들의 책상에는 여러 개의 질문이 빼곡히 적힌 교과별 활동지가 눈에 띄었다. 다음은 여러 과목의 과세특 활동지에서 공통적으로 관찰되는 질문의 리스트이다.― 바쁨의 원인이 교과별 활동지에 ..

제22회 대한민국교육박람회가 지난 15~17일 3일간 코엑스에서 열렸습니다. 저는 학교 선생님들과 함께 15~16일에 관람을 하였는데요, 국제 교육 콘퍼런스(에듀콘2025) 티켓을 구매하여 세계의 이름있는 교육자, 혁신가들을 직접 만날 수 있었습니다. 덕분에 부스 관람은 정말 조금밖에 하지 못했지만, 이틀 동안 종일 학구열을 불태우며 세계에서 유명한 분들의 멋진 강연을 현장에서 볼 수 있는 기쁨을 누렸습니다.  첫째 날 올해 에듀콘의 주제는 "AI 빅뱅, 교육 혁신의 미래를 열다"였습니다.첫째 날은 플래너리 세션으로, "미래 교육의 글로벌 협력 : 기술 혁신과 지속 가능한 교육 시스템"이 주제였습니다.저는 강연을 들으며 정진호 작가님께 배운 ― 그렇지만 아직 미숙한 ― 비주얼 서머리 기술을 동원하여 저만..

이 글은, 우리학교에 입학 예정인 현재 중학교 3학생들을 위해 쓴 글입니다.하지만 예비고1뿐만 아니라 고등학교 재학생에게도 이번 겨울방학을 어떻게 보낼지에 대한 도움을 주는 글이라고 생각합니다.잘 참고해서, 겨울방학을 즐겁고도 알차게 보내기를 바랍니다.   예비 고1 학생이 겨울방학을 효과적으로 보내기 위한 국어 공부 방법에 대해 알아보겠습니다. 겨울방학은 고등학교 학습을 준비하는 중요한 시기이므로 체계적이고 전략적인 접근이 필요합니다. 국어 공부의 기본 방향문학의 경우, 작품을 직접 감상하는 경험을 많이 해 보는 것이 가장 좋아요. 여러 작품을 읽어도 좋지만, 몇 개의 작품을 반복해서 읽는 것도 꼭 필요합니다. 특히, 교과서에 실린 작품들을 다시 읽어 보면 좋습니다. 중학교 때 시험을 위해 읽은 것을 ..

저는 AIDT에 반대합니다.효과에 대한 과학적인 입증이 되지 않았고, 공론화를 거치지 않았으며, 돈이 너무 많이 들어가기 때문입니다. 실천교육교사모임과 전교조, 교사노조, 그리고 전국모는 이에 대해 공식 입장을 왜 선명하게 내지 않을까요?이와 관련된 칼럼과 기사는 비판할 거리가 차고 넘치도록 많지만, 최근의 한 기사에 대해 비평을 해 봅니다.대부분이 유감 표명으로, 동의하지 않는 이유에 대한 설명과 언급된 발언에 대한 질문입니다.단, 기사 전문에 대한 비평보다는 앞부분 일부에 그친 비평입니다. 모두 작성하려니, 시간이 너무 많이 걸릴 것 같아 그리 했습니다.이 글을 통해 좌담회에 참석한 교육자들의 인격을 모독할 의도는 조금도 없습니다. 그 분들의 면면이 매우 훌륭한 교육자들일 뿐만 아니라, 제가 좌담회 ..

올해 우리학교의 인성부장으로서 추진 중인 커다란 프로젝트 가운데 하나는 '인성영화제'입니다.단편영화가 주로 다루는 '소외', 즉 작지만 소중한 것들을 다룬 짧은 영화들을 함께 보고 이야기 나누면서 자연스럽게 우리에게 필요한 수준의 인성이 길러지리라고 믿기 때문입니다. '우리에게 필요한 수준의 인성'이란 무엇이냐고요? 시대착오적이지 않은, 그러니까 지금 우리에게 필요한 '관계맺음의 방식'이에요. 좀 더 구체적으로는 다름을 받아들이고 그것들에 너그러운 태도를 갖는 것이죠. 여튼 그 일환으로 올해 벌써 여러 번의 행사를 가져왔는데요,지난 월요일에는 어렵게 어렵게 으로 유명한 김동식 작가님을 모셨습니다. 왜 김동식 작가였냐고요? 독립영화라는 낯선 방식의 영화를 제대로 이해하기 위해서는 상업영화와는 조금 결이 다..

[참고] 이 글은 교원 연구대회 준비 팁을 담고 있지 않습니다.   제18회 디지털교육연구대회 경상북도 3등급을 받았습니다.나도 교육감이나 장관 상을 받고 싶다는 욕심이 갑자기 들어서 도전한 것이었는데, 다행히도 입상권에 들어 상장 하나는 건졌습니다. 참여해 보니, 연구대회.. 이거 아무나 하는 게 아니더군요. 연구 능력도 물론 있어야겠지만, 자신의 보고서에 정말로 많은 애정과 정성을 쏟아부어야지만 입상이 가능할 것 같다고 생각했습니다. 물론 행정적이고 형식적인 상당히 많은 절차들 또한, 그런 걸 잘 못 챙기는 제게는 무척이나 큰 고통이었습니다. 머릿속으로는 어떻게 어떻게 하고 싶다는 것이 있는데 그것을 실현하고 '보기 좋은' 보고서로 표현해 내는 것이 가장 어렵고 힘든 작업이었습니다. 그래서 저는 '보..

교지 2023년은 교지를 2년째 맡아서 만든 해입니다. 노션(Notion)으로 기획회의부터 공동편집, 발행까지 모두 하였습니다. 많은 분들이 도와주었지만, 무엇보다도 동아리 학생들의 적극적인 참여와 참신한 기획, 실행력 등이 빛이 발한 결과입니다. 콘텐츠가 워낙 많았기에, 12월 말에 졸업을 하는 졸업생들에게도 무사히 나누어 줄 수 있었습니다. 12월 말에 책이 나오려면 11월까지는 모든 콘텐츠 제작이 완료되어야 하고 12월 초까지는 교정까지 끝내야 하거든요. 12월 초에 2회 지필고사가 있었음에도 이걸 해낸 겁니다!! 특히 우리 편집부 학생들은 퇴직을 앞둔 선생님, 졸업생, 친구들, 선배/후배 들을 인터뷰하는 과정에서 상대에 대해 관심을 갖는 방법부터, 대화 예의, 질문하는 역량 등을 고루 기를 수 있..

부제: 오기와 신념 사이(1월 초에 있었던 일입니다.) 2023년은 인성부장 2년차였어요. 우리학교는 인성교육에 '봉사활동+독서교육(도서관 포함)+글쓰기+인문학+교지 발간+학급문집 발간'이 포함되어 있어요. 재작년에 이 업무부장을 맡으면서 다짐한 것이 있었는데요, 학생들에게 도움이 되는(=학생부에 기재될 수 있는) 프로그램을 많이 운영한다.참여 학생의 기록은 주관한 해당 부서가 책임진다. (= 인성부의 활동이 담임선생님들의 학생부 기재 부담으로 이어지지 않도록 한다.) 이거였습니다.그런데 사실상 원맨 부서였기 때문에.. 운영까지는 다른 선생님들의 도움을 받더라도.. 학생부 기재용 문구 작성까지는 다른 선생님들과 함께 하기가 어려웠어요.그래서 작년에도 겨울방학 때 무지 고생했는데, 그래서 하기 싫었지만..

국어교사에게 시를 어떻게 가르칠까에 대한 고민은 숙명과도 같지요. 저는 이 문제에 대해서 기본적으로는, 가르치지 말자는 생각을 갖고 있습니다. 시를 읽게 하고, 서로 이야기하게 할 수만 있다면 저절로 배움이 일어난... 다기보다는 적어도 시가 싫어지진 않을 겁니다. 누구나 좋아하는 것이 생기면 알고 싶어집니다. 내 얘기로 공감할 수 있는 여지가 생깁니다. 어리석은 저는 아직도 학생들에게 시를 던질 때 이런 상상과 기대를 하곤 합니다. 창비의 도움으로 오은 시인을 학교에 모실 수 있게 되었습니다. 오은 시인의 책은 여러 가지가 있지만 을 참 좋아합니다. 잘 공감되는 청소년 시집이기도 하지만요, 특히 오은 시인이 만화가 재수 작가님과 함께 펴낸 그림시집 버전은 시집 출판계의 혁명이라고 생각할 만큼 혁신적이고..