Categoryκ³΅λΆ€μžλ£Œ/κ°œλ…μ–΄ (21)

κ³΅λΆ€μžλ£Œ/κ°œλ…μ–΄

μ˜μΈλ²•κ³Ό ν™œμœ λ²•

μ•Œλ¦½λ‹ˆλ‹€.이 글은 일반적으둜 ν˜Όλ™ν•˜κΈ° μ‰¬μš΄ μ˜μΈλ²•κ³Ό ν™œμœ λ²•μ˜ ꡬ뢄 방법을 닀루고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ (μ œκ°€ μ•ŒκΈ°λ‘œλŠ”) 이 λ‘˜μ„ κ΅¬λΆ„ν•˜λŠ” 것 μžμ²΄κ°€ 수λŠ₯에 좜제된 적은 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 수λŠ₯μ΄λΌλŠ” μ‹œν—˜ μžμ²΄κ°€ λ§‰μ—°ν•˜κ²Œ κ°œλ… μˆ™μ§€λ₯Ό ν™•μΈν•˜λŠ” λ‹¨λ‹΅ν˜• μ§€ν–₯의 μ‹œν—˜μ΄ μ•„λ‹ˆκΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜, μ œμ‹œλ¬Έμ΄λ‚˜ μ—μ„œ μ–Έμ œλ“ μ§€ λ‹€λ€„μ§ˆ 수 μžˆλŠ” λ‚΄μš©μ΄λΌκ³ λŠ” μƒκ°ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ ‡κ²Œ 되면 ν•΄λ‹Ή λ‚΄μš©μ„ λ°”νƒ•μœΌλ‘œ 선택지 쀑 μ°Έ/거짓을 νŒλ‹¨ν•΄μ•Όκ² μ§€μš”.이 점을 κ³ λ €ν•˜μ˜€μ„ λ•Œ 이 κΈ€μ˜ 효용이라고 ν•  수 μžˆλŠ” 것은, μœ μ‚¬ν•œ 두 κ°œλ…μ˜ 비ꡐλ₯Ό 톡해 이해λ₯Ό λ•κ³ μž ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ¬Έλ²•μ—μ„œ μ–΄κ°„κ³Ό μ–΄κ·Όμ˜ κ°œλ…μ„ μ΄ν•΄ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 두 κ°œλ…μ„ 비ꡐ/λŒ€μ‘°ν•˜λŠ” 것이 도움이 λ˜λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ 말이죠.   μ˜μΈλ²•κ³Ό ν™œμœ λ²•μ€ 무엇이 λ‹€λ₯ΌκΉŒμš”?λŒ€μ²΄λ‘œ λ‹€μŒκ³Ό 같이 κ°œλ…μ„ μ΄ν•΄ν•˜..

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λŒ€μœ λ²•?

λΉ„μœ λ²•(λΉ„μœ μ  ν‘œν˜„)μ—λŠ” μ—¬λŸ¬ κ°€μ§€κ°€ μžˆμ§€μš”.λΉ„μœ λž€, 원관념을 λ§ν•˜λ €κ³  보쑰관념에 견주어 ν‘œν˜„ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.λŒ€ν‘œμ μΈ 것이 μ§μœ λ²•κ³Ό μ€μœ λ²•μΈλ°μš”, μ•„λž˜μ™€ 같이 의미λ₯Ό μ •μ˜ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§μœ λ²•: 직접 λΉ„μœ ν•˜λŠ” 방법. μ—¬κΈ°μ„œ '직접'μ΄λž€ 'λ“œλŸ¬λ‚˜κ²Œ'λΌλŠ” μ˜λ―Έμž…λ‹ˆλ‹€. '~처럼', '~듯이'라고 밝히면 λΉ„μœ λΌλŠ” 것이 λ“œλŸ¬λ‚˜κ² μ§€μš”?이제 μ€μœ λ²•μ„ λ³Όκ²Œμš”. μ€μœ λ²•: μ€κ·Όν•˜κ²Œ λΉ„μœ ν•˜λŠ” 방법 μ—¬κΈ°μ„œ 'μ€κ·Όν•˜κ²Œ'λž€ 'λ“œλŸ¬λ‚˜μ§€ μ•Šκ²Œ'λΌλŠ” μ˜λ―Έμž…λ‹ˆλ‹€. 'λ‚΄ λ§ˆμŒμ€ 호수'와 같이 κ²‰μœΌλ‘œ λ΄μ„œλŠ” λΉ„μœ μΈμ§€ ν‹°κ°€ μ•ˆ λ‚œλ‹€λŠ” κ²ƒμ΄μ§€μš”.κ·Έλ ‡λ‹€λ©΄ λŒ€μœ λž€ λ¬΄μ—‡μΌκΉŒμš”? 같은 λ°©μ‹μœΌλ‘œ μ„€λͺ…ν•΄ λ³Όκ²Œμš”. λŒ€μœ λ²•: λŒ€ν‘œμ μΈ κ²ƒμœΌλ‘œ λΉ„μœ ν•˜λŠ” 방법 μ—¬κΈ°μ„œ 'λŒ€ν‘œ'λž€ β‘ μ—¬λŸ¬ 개 μ€‘μ—μ„œ ν•˜λ‚˜κ°€ 될 μˆ˜λ„ 있고, β‘‘ν•œ κ°œμ²΄κ°€ μ§€λ‹Œ μ—¬λŸ¬ νŠΉμ„± μ€‘μ—μ„œ ν•˜λ‚˜μΌ ..

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μ†Œμ„€μ—μ„œμ˜ 주관적 μ„œμˆ , 객관적 μ„œμˆ 

κ³ 1. 2018λ…„ 6μ›”. 24번.β‘‘ νŠΉμ • 인물의 심리에 μ΄ˆμ μ„ 맞좰 사건을 μ„œμˆ ν•˜κ³  μžˆλ‹€.β‘’ 객관적인 μ‹œμ„ μœΌλ‘œ λ“±μž₯μΈλ¬Όλ“€μ˜ 행동을 κ΄€μ°°ν•˜κ³  μžˆλ‹€. μž¬λ―Έμžˆκ²Œλ„ μƒλ°˜λœ λ‚΄μš©μ˜ 선택지가 ν•œ 문제 μ•ˆμ˜ μ„ νƒμ§€λ‘œ λ‚˜λž€νžˆ μ œμ‹œλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ 이λ₯Ό μΈμš©ν•˜μ—¬ μ†Œμ„€μ—μ„œμ˜ 주관적 μ„œμˆ , 객관적 μ„œμˆ μ„ μ„€λͺ…ν•΄ 보렀고 ν•©λ‹ˆλ‹€. μœ„μ— 인용된 β‘‘λ²ˆ μ„ νƒμ§€λŠ” μ„œμˆ μžμ˜ μœ„μΉ˜κ°€ μ–ΈκΈ‰λ˜μ–΄ μžˆμ§€ μ•Šλ‹€λŠ” μ μ—μ„œλŠ” 1인칭 μ„œμˆ μžμΈμ§€ 3인칭 μ„œμˆ μžμΈμ§€ μ•Œ 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ ‘심리’λ₯Ό μ•Œλ €λ©΄ 1인칭 μ„œμˆ μžλŠ” 본인이어야 ν•˜κ³ , 3인칭 μ„œμˆ μžλŠ” 전지적이어야 ν•©λ‹ˆλ‹€. 그런데 1인칭 μ„œμˆ μžλ₯Ό ‘νŠΉμ • 인물’이라고 μΉ­ν•˜λŠ” 것은 μ–΄μƒ‰ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ, β‘‘λ²ˆ 선택지가 μ„±λ¦½λ˜λ €λ©΄ 일단 3인칭 전지적 μž‘κ°€ μ‹œμ μ΄μ–΄μ•Ό ν•œλ‹€κ³  ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그런데 λ§Œμ•½ ..

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μ•‘μžμ‹ ꡬ성과 삽화식 ꡬ성

“μ™ΈλΆ€ μ΄μ•ΌκΈ°μ—μ„œ λ‚΄λΆ€ μ΄μ•ΌκΈ°λ‘œ μž₯면을 μ „ν™˜ν•˜λ©΄μ„œ…”[각주:1] “이야기 μ†μ˜ 이야기λ₯Ό 톡해…”[각주:2] “μ™ΈλΆ€ μ΄μ•ΌκΈ°μ—μ„œ λ‚΄λΆ€ μ΄μ•ΌκΈ°λ‘œ 이동”[각주:3] “μ™ΈλΆ€μ˜ 이야기에 λ‚΄λΆ€μ˜ 이야기가 μ‚½μž…”[각주:4] μ†Œμ„€μ˜ ꡬ성 방식은 μ‹œκ°„κ³Ό κ΄€λ ¨ν•˜μ—¬ 크게 2κ°€μ§€μž…λ‹ˆλ‹€. μˆœν–‰μ  ꡬ성 μ—­μˆœν–‰μ  ꡬ성[각주:5] μ—­μˆœν–‰μ  ꡬ성 μ€‘μ—μ„œ 이야기 속에 이야기가 μžˆλŠ” λŒ€ν‘œμ μΈ ꡬ성 방식이 μ•‘μžμ‹ κ΅¬μ„±μž…λ‹ˆλ‹€. 그런데 이것은 삽화식 ꡬ성과 자주 λΉ„κ΅λ©λ‹ˆλ‹€. 차이점을 μ•Œλ €λ“œλ¦΄κ²Œμš”. μ•‘μžμ‹ ꡬ성: ‘μ•‘μž’λ₯Ό 생각해 λ³΄μ„Έμš”. 뭐가 더 μ€‘μš”ν•˜μ§€μš”? μ•‘μžμΈκ°€μš”, μ•‘μž μ•ˆμ˜ κ·Έλ¦ΌμΈκ°€μš”? 즉, μ†Œμ„€μ—μ„œλ„ μ™Έν™”(λ°”κΉ₯ 이야기, μ™ΈλΆ€ 이야기)보닀 λ‚΄ν™”(속 이야기, λ‚΄λΆ€ 이야기)κ°€ 더 μ€‘μš”ν•˜κ³  비쀑이 ν½λ‹ˆλ‹€. 삽화식 ꡬ성: ‘μ‚½ν™”’λž€ κΈ€μ˜ 이해λ₯Ό..

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사건을 λ‹€κ°λ„λ‘œ μ œμ‹œ? μž…μ²΄μ μœΌλ‘œ μ œμ‹œ?

μ•„λž˜λŠ” λͺ¨λ‘ 같은 κ°œλ…μž…λ‹ˆλ‹€. 2018λ…„ ν•œ ν•΄λ§Œ 해도 κ½€ 자주 μΆœμ œλ˜μ—ˆμ£ ? "사건을 λ‹€κ°λ„λ‘œ μ œμ‹œ""사건을 λ‹€κ°μ μœΌλ‘œ μ œμ‹œ""상황을 μž…μ²΄μ μœΌλ‘œ λ³΄μ—¬μ€Œ""μ‚¬κ±΄μ˜ 의미λ₯Ό λ‹€κ°μ μœΌλ‘œ μ‘°λͺ…""사건에 λŒ€ν•œ λ‹€μ–‘ν•œ 관점을 μ œμ‹œ""인물 κ°„μ˜ κ°ˆλ“±μ„ λ‹€κ°μ μœΌλ‘œ μ‘°λͺ…""인물 κ°„μ˜ κ°ˆλ“±μ„ λ‹€κ°μ μœΌλ‘œ μ‘°λͺ…" λ‹€μ–‘ν•˜κ²Œ μ—¬λŸ¬ κ΄€μ μœΌλ‘œ, ν˜Ήμ€ μ—¬λŸ¬ μž…μž₯으둜 사건을 λ³Ό 수 μžˆλ‹€λŠ” μ˜λ―Έμž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 것듀은 μ•„λž˜μ˜ λ°©λ²•μœΌλ‘œ μ‹€ν˜„λ  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. "μž₯λ©΄λ§ˆλ‹€ λ‹€λ₯Έ μ„œμˆ μžλ₯Ό μ„€μ •" β‰’ "μ„œμˆ μžκ°€ λ‹€μ–‘ν•œ 인물둜 λ°”λ€Œλ©΄μ„œ""λ™μ‹œμ— μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 두 개의 사건을 λ³‘λ ¬μ μœΌλ‘œ 배치" = "같은 μ‹œκ°„μ— λ²Œμ–΄μ§€λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ μž₯면을 λ³‘λ ¬μ μœΌλ‘œ μ œμ‹œ" = "λ™μ‹œμ— μΌμ–΄λ‚œ 사건듀을 λ‚˜λž€νžˆ 배치" = "λ™μ‹œμ— μ§„ν–‰λ˜λŠ” 사건을 λ³‘μΉ˜" = "λ™μ‹œμ— λ²Œμ–΄μ§„ 사건듀을 μ‚½..

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μƒμƒν•˜κ²Œ?

ν˜„μž¬ν˜• μ–΄λ―Έλ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μ‹œμ  상황을 μƒμƒν•˜κ²Œ 보여주고 μžˆλ‹€. μ‹œμ—μ„œ ν™œμš©λ˜λŠ” λͺ¨λ“  ν‘œν˜„ 방법은 λŒ€μƒμ΄λ‚˜ 주제λ₯Ό λ…μžμ—κ²Œ μ‹€κ°λ‚˜κ²Œ μ „λ‹¬ν•˜λŠ” 데 κ·Έ λͺ©μ μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ, λͺ¨λ“  ν‘œν˜„ 방식은 μ‹œμ  λŒ€μƒμ„ μƒμƒν•˜κ²Œ ν•˜λŠ” νš¨κ³Όκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그런데 이런 의문이 λ“€ μˆ˜λ„ μžˆμ–΄μš”. κ°€λ Ή μ‹œκ°€ μ£½μŒμ„ 닀루고 μžˆμ–΄μ„œ 생생함과 μ–΄μšΈλ¦¬μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€κ³  λ§μ΄μ§€μš”. κ·ΈλŸ¬λ‚˜, μ‹œκ°€ μ£½μŒμ„ 닀룰지라도 κ·Έ 상황을 μƒμƒν•˜κ²Œ λ…μžλ“€μ—κ²Œ 전달해야 νš¨κ³Όκ°€ μžˆκ² μ§€μš”? λ”°λΌμ„œ '생생함'μ΄λž€ λŒ€μƒμ˜ 상황이 μ•„λ‹ˆλΌ, κ·Έ 상황을 λ…μžλ“€μ—κ²Œ μ „λ‹¬ν•˜λŠ” λ°©μ‹μ΄λ‚˜ νš¨κ³Όμ— λŒ€ν•œ κ²ƒμž„μ„ λͺ…심해야 ν•©λ‹ˆλ‹€. λΉ„μŠ·ν•œ κ°œλ…μœΌλ‘œ '생동감'이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. * [A]와 [B]λŠ” λͺ¨λ‘ μ˜μ„±μ–΄λ₯Ό ν™œμš©ν•˜μ—¬ λŒ€μƒμ˜ 생동감을 λ“œλŸ¬λ‚΄κ³  μžˆλ‹€.* ‘여름’κ³Ό ‘감’을 감각적으둜 ν‘œν˜„ν•˜μ—¬,..

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감각적 ν˜•μƒν™”

색채어λ₯Ό ν™œμš©ν•˜μ—¬ λŒ€μƒμ„ 감각적으둜 ν˜•μƒν™”ν•˜κ³  μžˆλ‹€. κ²°λ‘ λΆ€ν„° μ–˜κΈ°ν• κ²Œμš”. λͺ¨λ“  μ‹œμ—λŠ” '감각적 ν˜•μƒν™”'κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. '감각'κ³Ό 'ν˜•μƒν™”'λΌλŠ” 말은 λͺ¨λ‘ 이미지(심상)와 λΉ„μœ μ™€ 관련이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. '감각'은 μš°λ¦¬κ°€ λŠλΌλŠ” κ²ƒμ΄μ§€μš”. μ‹œκ°/청각/후각/미각/촉각을 톡해 λŠλ‚λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ ‡κ²Œ ν•΄μ„œ 느끼게 되면, μš°λ¦¬λŠ” λŒ€μƒμ„ ꡬ체적으둜 μΈμ‹ν•˜κ²Œ(=보게) λ©λ‹ˆλ‹€. 그것이 'ν˜•μƒν™”'μž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ μ•„λž˜μ™€ 같이 정리가 κ°€λŠ₯ν•©λ‹ˆλ‹€. 감각적 ν˜•μƒν™” = ν˜•μƒν™” = 감각화 = 감각적 ν‘œν˜„ μ‹œλŠ” 기본적으둜 감정을 μ „λ‹¬ν•˜κ³ μž ν•©λ‹ˆλ‹€. 그런데 κ·Έ 감정은 보이지 μ•Šμ•„μš”. κ°μ •λ§Œ μ–˜κΈ°ν•΄μ„œλŠ” μƒλŒ€λ°©μ΄ 잘 λŠλ‚„ 수 μ—†μ–΄μš”. κ·Έλž˜μ„œ ꡬ체적으둜 '~처럼', '~듯이'와 같은 λΉ„μœ λ‚˜ 심상을 톡해 μ „λ‹¬ν•©λ‹ˆλ‹€. 그러면 ꡬ체적이 되고, μƒλŒ€λ°©μ΄ 쑰금..

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μ„€μ˜μ  ν‘œν˜„

μ„€μ˜μ  ν‘œν˜„μ„ 톡해 λŒ€μƒμ˜ 속성을 κ°•μ‘°ν•˜κ³  μžˆλ‹€. μ„€μ˜μ  ν‘œν˜„μ€ μ„€μ˜λ²•μ΄λΌκ³ λ„ ν•˜λ©°, κ·Έ μ˜λ―ΈλŠ” 'μ•Œκ³ λ„ λ¬»λŠ” 것'μž…λ‹ˆλ‹€. μ™œλƒλ©΄, κ°•μ‘°ν•˜κ³  μ‹ΆμœΌλ‹ˆκΉŒμš”. μœ„ μ„ νƒμ§€μ—μ„œλ„ 확인이 되죠? κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ, ꡳ이 μ•ˆ 물어도 λ˜λŠ” 것을 묻고 μžˆλ‹€λ©΄ 그건 μ„€μ˜μ  ν‘œν˜„μž…λ‹ˆλ‹€. 그런데 이 νŒλ‹¨μ΄ 쉽지 μ•Šμ€ λͺ¨μ–‘μž…λ‹ˆλ‹€. λ§Žμ€ 학생듀이 ν—·κ°ˆλ € ν•˜κ±°λ“ μš”. 심지어 λ¬ΌμŒν‘œκ°€ 있으면 λͺ°λΌμ„œ λ¬»λŠ” κ±°κ³ , μ„€μ˜λ²•μ€ λ¬ΌμŒν‘œκ°€ μ—†λŠ” 것이라고 μ„œλ‘œ μ„€λͺ…ν•˜λŠ” 학생듀도 λ³΄μ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€. γ…  의문문인 μ›λž˜μ˜ λ‚΄μš©μ„, 그것을 λΆ€μ •ν•˜λŠ” ν‰μ„œν˜•μœΌλ‘œ λ°”κΎΈμ—ˆμ„ λ•Œ κ·Έ μ˜λ―Έκ°€ ν›Όμ†λ˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€λ©΄ μ„€μ˜μ  ν‘œν˜„μž…λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒμ˜ 예λ₯Ό λ³΄μ§€μš”. 곡든 탑이 λ¬΄λ„ˆμ§€λž΄? βž” 곡든 탑이 λ¬΄λ„ˆμ§€μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€. (유미 μœ μ‚¬ν•¨. μ„€μ˜ O) μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ λ– λ‚˜κ² μœΌλƒ? βž” μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ λ– λ‚˜μ§€ μ•Šκ² λ‹€..

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톡사 ꡬ쑰의 반볡(feat. λŒ€κ΅¬λ²•, 연쇄법)

μœ μ‚¬ν•œ 톡사 ꡬ쑰λ₯Ό λ°˜λ³΅ν•˜μ—¬ 문제 상황을 λ“œλŸ¬λ‚΄κ³  μžˆλ‹€. μœ μ‚¬ν•œ λ¬Έμž₯ ꡬ쑰λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬... '톡사 ꡬ쑰'λž€ μ‰½κ²Œ 말해 'λ¬Έμž₯ ꡬ쑰'μž…λ‹ˆλ‹€. 그런데 μœ μ˜ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. λ°˜λ³΅λ˜λŠ” 것이 'λ¬Έμž₯'이 μ•„λ‹ˆλΌ, 'ꡬ쑰'μž…λ‹ˆλ‹€. 'ꡬ쑰'의 λ°˜λ³΅μ€ μ–΄λ–»κ²Œ λ³ΌκΉŒμš”? '쑰사'와 'μ–΄λ―Έ'λ₯Ό μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ λ³΄λŠ” 것이 κ°€μž₯ μ‰½μŠ΅λ‹ˆλ‹€. (사둀1) λͺ¨λ“  첫 λ²ˆμ§Έκ°€ λ‚˜λ₯Ό 끌고 λ‹€λ‹ˆλ„€ 아침에 λ²„μŠ€μ—μ„œ 듀은 첫 번째 λ…Έλž˜κ°€ ν•˜λ£¨λ₯Ό 끌고 λ‹€λ‹ˆλ„€ (μ΄ν•˜ μƒλž΅) μœ„λŠ” 'λͺ¨λ“  첫 λ²ˆμ§Έκ°€ λ‚˜λ₯Ό'μ΄λΌλŠ” μ‹œμ˜ 1μ—°κ³Ό 2μ—°μ˜ 일뢀λ₯Ό λ°œμ·Œν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 λΆ€λΆ„λ§Œ 보더라도 λΉ¨κ°„μƒ‰μœΌλ‘œ ν‘œμ‹œλœ 쑰사와 μ–΄λ―Έλ‘œ 인해 ꡬ쑰가 반볡되고 μžˆμŒμ„ μ•Œ 수 μžˆμ§€μš”? μœ μ‚¬ν•œ 톡사 ꡬ쑰의 λ°˜λ³΅μž…λ‹ˆλ‹€. μ•„λž˜λ„ λ³ΌκΉŒμš”? (사둀2) λΉ„κ°€ μƒˆμ–΄ 썩은 집을 κ·Έ λˆ„κ°€ 고쳐 이며 옷 λ²—μ–΄ λ¬΄λ„ˆ..

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μžμ—°λ¬Ό

μžμ—°λ¬Όμ„ μ΄μš©ν•˜μ—¬ ν™”μžμ˜ μ •μ„œλ₯Ό ν‘œν˜„ν•˜κ³  μžˆλ‹€. 이런 선택지λ₯Ό λ§Œλ‚˜λ©΄ μ˜μ™Έλ‘œ, μžμ—°λ¬Όμ΄ κ°€λ¦¬ν‚€λŠ” 것이 무엇인지 ν—·κ°ˆλ¦¬λ‚˜ λ΄…λ‹ˆλ‹€. μ‹œλ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λŠ” λ°λŠ” μ΄λΆ„λ²•μ μœΌλ‘œ μƒκ°ν•˜λŠ” 것이 νŽΈν•©λ‹ˆλ‹€. 남성/μ—¬μ„±, λ„μ‹œ/λ†μ΄Œκ³Ό 같이 λ§μ΄μ§€μš”. 그러면 μžμ—°λ¬Όμ˜ λ°˜λŒ€ κ°œλ…μ€ λ¬΄μ—‡μΌκΉŒμš”? μΈκ³΅λ¬Όμ΄κ² μ§€μš”? 즉, 인곡물이 μ•„λ‹ˆλΌλ©΄ μžμ—°λ¬Όμž…λ‹ˆλ‹€. ν’€, λ‚˜λ¬΄, 토끼, ν•˜λŠ˜, λ°”λžŒ, 돌 λ“±λ“± λ§μž…λ‹ˆλ‹€. 단, μžμ—°λ¬Όμ΄λ“  인곡물이든 ꡬ체적 λŒ€μƒμ΄μ–΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. ꡬ체성을 νšλ“ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ”λ° λˆˆμ— 보이지 μ•ŠλŠ” λŒ€μƒμ΄λ‚˜ 좔상적인 사물은 μžμ—°λ¬Όμ΄ 될 수 μ—†μŒμ— μœ μ˜ν•˜μ„Έμš”.

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역섀적 κΉ¨λ‹¬μŒ

κΉ¨λ‹¬μŒμ΄λ©΄ κΉ¨λ‹¬μŒμ΄μ§€, 역섀적 κΉ¨λ‹¬μŒμ€ 또 무엇이냐 μ‹Άμ§€μš”?'역섀적'μ΄λž€ μ–΄μšΈλ¦¬μ§€ μ•ŠλŠ” 것이 ν•¨κ»˜ μžˆλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.κ·ΈλŸ¬λ‹ˆκΉŒ, 깨달을 것 κ°™μ§€ μ•Šμ€ μƒν™©μ—μ„œ 깨달아 버릴 λ•Œ μš°λ¦¬λŠ” 역섀적 κΉ¨λ‹¬μŒμ΄λΌκ³  이름 뢙일 수 μžˆκ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.예λ₯Ό λ“€μ–΄ λ³Όκ²Œμš”. κΉ¨λ‹«λŠ”λ‹€λŠ” 것은 쒋은 κ±°μ§€μš”? κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ μ•ˆ 쒋은 상황이 와야 역섀적 상황이 λ©λ‹ˆλ‹€. μ•ˆ 쒋은 상황(고톡, 절망)μ—μ„œ κΉ¨λ‹¬μŒμ„ μ–»μ—ˆμ„ λ•Œ 역섀적 κΉ¨λ‹¬μŒμ΄λΌκ³  ν•  수 μžˆκ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ³΅λΆ€μžλ£Œ/κ°œλ…μ–΄

곡감각, ν˜Ήμ€ 감각의 전이

'곡감각'μ΄λž€ 감각의 전이가 μΌμ–΄λ‚œ 것을 λ§ν•©λ‹ˆλ‹€.'전이'λž€, μ„œλ‘œ 영ν–₯을 μ£Όκ³  λ°›μ•„ μžλ¦¬λ‚˜ μœ„μΉ˜κ°€ 바뀐 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.λ¬Έν•™μ—μ„œλŠ” 이런 것이 주둜 'μˆ˜μ‹μ–΄+ν”Όμˆ˜μ‹μ–΄', λ˜λŠ” 'μ£Όμ–΄+μ„œμˆ μ–΄'의 ν˜•νƒœλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚©λ‹ˆλ‹€. ν‘Έλ₯Έ μ’…μ†Œλ¦¬ (μˆ˜μ‹μ–΄+ν”Όμˆ˜μ‹μ–΄)μ’…μ†Œλ¦¬κ°€ ν‘Έλ₯΄λ‹€ (μ£Όμ–΄+μ„œμˆ μ–΄) μœ„μ™€ 같은 것은 곡감각적 μ‹¬μƒμž…λ‹ˆλ‹€. 청각의 μ‹œκ°ν™”μ΄μ§€μš”. 그런데 이λ₯Ό 볡합감각과 ν˜Όλ™ν•΄μ„  μ•ˆ λ©λ‹ˆλ‹€. μ•„λž˜μ™€ 비ꡐ해 λ³΄μ„Έμš”.μ•„λž˜λŠ” 볡합감각이지, 곡감각이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 술 μ΅λŠ” λ§ˆμ„λ§ˆλ‹€ νƒ€λŠ” 저녁놀 두 개의 감각이 μ„œλ‘œ 영ν–₯을 μ£Όκ³ λ°›λŠ” 것이 μ•„λ‹ˆλΌ, λ‹¨μˆœνžˆ λ‚˜μ—΄λœ 것에 λΆˆκ³Όν•˜μ§€μš”.곡감각적 심상과 달리 주둜 '-κ³ '와 같은 'μ—°κ²°μ–΄λ―Έ', '와/κ³Ό' λ“±μ˜ 접속쑰사, μ‰Όν‘œ 등에 μ˜ν•΄ μ‹€ν˜„λœλ‹€λŠ” 점을 μ°Έκ³ ν•˜μ„Έμš”.