메타국어🎗

― 앙트마켓(Entrepreneurship Flea market): 시제품을 실제로 팔아보기자, 이제 팔아 봅시다! 준비 D-1📌 앙트마켓에서의 판매와 발표를 앞둔 8개의 아이템 소개 📌 문제 인식과 아이디어 개발에 활용된 창비 공통국어1에 실린 제재들 D-Day 졸업하고 방학을 맞아 모교를 찾은 졸업생들도 두 손 가득 사갔습니다. 준비한 보람이 있는 짜릿한 순간이죠!! 자신이 얼마나 투자를 받았는지 확인을 하고 투자 1위 아이템에 투자한 투자자들에게는 무려 20명에게 햄버거와 매점이용권 등의 선물도 주었습니다.학생들에게는 10만원 + 5만원, 교사들에게는 100만원 + 50만원의 투자금을 주었는데요, 대략 200명의 학생과 20분의 선생님이 방문한 결과, 2000만원이 넘는 금액을 투자받은 청연..

상품 제작하기우리 여정의 끝은 프로젝트 결과물을 발표하고 실제 판매까지 할 플리마켓을 여는 겁니다.이름하여, 앙트마켓!그러기 위해서 실제로 제품을 제작합니다. 학급별로 1개의 대표 아이템이 선정되었고, 1개의 아이템이 추가로 선정되었습니다. 포스터 만들기 앙트마켓에서 상품의 기능과 장점, 우리 프로젝트의 의미 등을 소개할 포스터를 만듭니다.Canva라는 온라인 도구를 활용합니다.https://www.canva.com/ 포스터에 포함되어야 하는 요소는 다음과 같습니다.(5차시에 작성한 BM캔버스 기반입니다.) 회사이름 및 상품(아이템, 아이디어) 이름인식한 문제 (영감을 준 교과서 제재에 대한 소개를 포함하여)기능과 특징 (BM캔버스의 7번 "핵심 활동" 관련이나 보다 아이템 자체의 기능에 초점을 맞춰..

미니피칭학급의 대표 아이디어로 선정되기 위한 발표입니다.별도의 자료를 만들지 않고, 지난 시간에 작성한 BM캔버스를 활용합니다. 단, 손으로 작성한 BM캔버스를 스캔해서 와우아이디어스에 올려야 합니다. 스캔할 때는 vFlat이라는 앱을 사용하세요.학급의 대표 아이디어로 뽑히기 위해서는 시안을 그린 스케치나, AI로 생성한 이미지가 있다면 청중들에게 더 와닿을 것입니다.발표할 때: 아이디어의 핵심을 간결하고 설득력 있게 전달하되, 반드시 모든 팀원들이 발표에 참여합니다.들을 때: 와우아이디어스에 있는 각 팀의 BM캔버스에 댓글로 간단한 소감을 10자평 형식으로 남깁니다. 발표를 모두 듣고 나서는 1인 2~5표를 행사하여 마음에 드는 팀에게 투표합니다. 이때 다음의 것들을 중점으로 고려합니다. [매우 중요!..

디자인디자인이란,앞에서 정리한 문제를 해결하기 위해 구체적으로 무엇을 만들어 팔아보겠다는 것입니다.팀별로 BM 캔버스를 활용해 작성합니다. 해당 항목 만점(4점)을 받기 위해서는, 결과물에서 다음의 요소들을 확인할 수 있어야 합니다. 아래의 요소들이 잘 드러나도록 제출물에 표현하세요. (각 1점) 1. 혁신성: 기존의 방식과 차별화된 해결책 ─ BM캔버스의 (1)번 항목에서 신규시장 창출 가능성을 보여주세요. 또는 (7)번 항목에서 기획한 아이디어의 차별성을 보여주세요.(예1) [고객 세그먼트: (1) 누구에게] "평소 청각장애인들의 수어를 배우고 싶었지만 기회가 되지 않았거나 함께 배우고 소통할 대상이 없어서 배우지 못했던 사람들에게."→ 불편함이나 아쉬움이 있었던 사람을 고객으로 설정하고 이들..

아이디어 피보팅(Pivoting)과 팀 빌딩 이번 시간에 하는 것은, 지난 시간에 수정한 아이디어를 다시 한 번 아래의 요구조건에 맞게 수정하는 것입니다.요건에 맞게 다시 검토하여 수정하거나, 전혀 새로운 아이디어를 다시 제시해도 됩니다. 실현 가능성이 떨어지는 아이디어라면 반드시 실현 가능한 아이디어로 다시 제안하세요.이를 피보팅(Pivoting)이라고 합니다. 이 단계에서 여러분은 함께 아이디어를 실현할 수 있는 팀을 구성할 수 있습니다.혼자 할 수도 있지만, 팀을 구성한다면 2~4명으로 하세요.(되도록이면 팀을 구성하길 권합니다. 이 활동으로 기르고자 하는 중요 역량 중 하나가 협업이기 때문입니다.)단, 와우아이디어스의 작업장에는 팀원들 모두가 각각 결과물을 제출해야 합니다. 팀이라고 해서 하나의 ..

1. 아이디어 구체화 지난 시간에 작성한 아이디어 초안을 구체화합니다.구체화를 할 때에는 다음의 사항을 고려하세요.(교과서의 많은 제재들 중에서) 왜 하필 이 제재를 골랐는가?내 평소 관심사나 진로와 관련이 있나?비슷한(관련된) 경험이 내게 있나?다른 어떤 일을 계기로 평소 생각해온 주제인가?구체적으로 뭘 만들려고 하는가?문제라고 인식한 것을 해결할 수 있는 것인가?머릿속에 그 형상을 그려볼 수 있는가? 머릿속에 그걸 사용하는 모습을 그려볼 수 있는가? 기존의 비슷한 제품과 차이가 무엇인가? 만들려고 하는 것을 실제로 만들 수 있는가?너무 어렵거나 시간이 오래 걸리지는 않나?적은 비용과 노력으로 해낼 수 있는가?내가 만들려고 하는 것을 팔 수 있나?구체적으로 누구한테 팔 것인가? (타켓 소비자)주변의 친..

아이디어 발산 및 초안 제출 교과서에 실린 글 중에서 문제의식을 발견하고 누구를 위한 제품을 디자인하여 만들 것인지 결정합니다.디자인할 제품의 형태로 다음의 것들로 제안합니다. 단, 제시된 것 외에 꼭 하고 싶은 새로운 아이디어가 있다면 선생님과 협의해 주세요. 독창적인 레시피의 음료포춘쿠키 등 간식 디자인메시지가 담긴 카드나 엽서탁상 달력 또는 책(출판물)메시지가 담긴 문구류(볼펜, 지우개, 노트 커버 등)키링머그컵 또는 텀블러 또는 보틀커스텀 티셔츠단편영화 또는 광고 우리의 교과서인 '창비 공통국어1'에 실려 있는 제재들로부터 연상 가능한 아이템들을 예시로 제시합니다.단, 어디까지나 예시에 불과하므로 이 안에 갇혀있을 필요는 없습니다. 시적인 삶을 살지 못하지만 그런 삶을 동경하는 사람들을 위한 ..

0. 사전 교육 효과성 조사 및 오리엔테이션 *1. 문제를 발견하고 질문하기 실습 (체인지메이커 아이디어 워크숍) 창업을 위한 아이템을 상상하는 것은 문제를 발견하는 것부터 시작합니다.문제는 대개 너무 익숙해서 그것이 문제라는 것조차 잘 느끼지 못할 때가 많습니다.아니면, 문제로 인식하고 있는 것이라 하더라도내가 어찌할 수 없는 것이어서남들이 어떻게 해주기만을 바라는 것일 수도 있습니다.아래에 제시된 사례들을 보면서어떤 것을 문제로 인식할 수 있고,어떻게 해결방법을 디자인할 수 있는지영감을 얻어보기 바랍니다. 1. 더 나은 방법 찾기 Doing Democracy 체인지메이커 아이디어 워크숍(1): 더 나은 방법 찾기'어린이들을 교통사고로부터 보호하기 위해 유치원과 초등학교, 학원 등의 주변에 설정한 특..

제22회 대한민국교육박람회가 지난 15~17일 3일간 코엑스에서 열렸습니다. 저는 학교 선생님들과 함께 15~16일에 관람을 하였는데요, 국제 교육 콘퍼런스(에듀콘2025) 티켓을 구매하여 세계의 이름있는 교육자, 혁신가들을 직접 만날 수 있었습니다. 덕분에 부스 관람은 정말 조금밖에 하지 못했지만, 이틀 동안 종일 학구열을 불태우며 세계에서 유명한 분들의 멋진 강연을 현장에서 볼 수 있는 기쁨을 누렸습니다.  첫째 날 올해 에듀콘의 주제는 "AI 빅뱅, 교육 혁신의 미래를 열다"였습니다.첫째 날은 플래너리 세션으로, "미래 교육의 글로벌 협력 : 기술 혁신과 지속 가능한 교육 시스템"이 주제였습니다.저는 강연을 들으며 정진호 작가님께 배운 ― 그렇지만 아직 미숙한 ― 비주얼 서머리 기술을 동원하여 저만..