사건을 다각도로 제시? 입체적으로 제시?

아래는 모두 같은 개념입니다. 2018년 한 해만 해도 꽤 자주 출제되었죠?

• "사건을 다각도로 제시"^[각주:1]
• "사건을 다각적으로 제시"^[각주:2]
• "상황을 입체적으로 보여줌"^[각주:3]
• "사건의 의미를 다각적으로 조명"^[각주:4]
• "사건에 대한 다양한 관점을 제시"^[각주:5]
• "인물 간의 갈등을 다각적으로 조명"^[각주:6]
• "인물 간의 갈등^[각주:7]을 다각적으로 조명"^[각주:8]

다양하게 여러 관점으로, 혹은 여러 입장으로 사건을 볼 수 있다는 의미입니다. 이러한 것들은 아래의 방법으로 실현될 수 있습니다.^{[각주:9] [각주:10]}

• "장면마다 다른 서술자를 설정"^[각주:11] ≒ "서술자가 다양한 인물로 바뀌면서"^[각주:12]
• "동시에 일어나는 두 개의 사건을 병렬적으로 배치"^[각주:13] = "같은 시간에 벌어지는 다양한 장면을 병렬적으로 제시"^[각주:14] = "동시에 일어난 사건들을 나란히 배치"^[각주:15] = "동시에 진행되는 사건을 병치"^[각주:16] = "동시에 벌어진 사건들을 삽화처럼 나열"^[각주:17]
• "시점의 변화"^[각주:18] = "시점의 전환"^[각주:19] = "서술의 시점을 달리함"^[각주:20] ≒ "공간의 이동에 따라 서술자를 달리함"^[각주:21]
• "과거와 현재의 반복적인 교차"^[각주:22] ≒ "인물의 회상을 중심으로 과거와 현재를 반복하여 교차"^[각주:23]

어떤 사건을 다각도로 본다는 것, 혹은 입체적으로 본다는 것은 자기 중심적 시각에서 벗어나서 다양한 기준과 시각으로 본다는 것을 의미합니다. 노력해야 얻을 수 있는 일종의 '능력'이지요! 그래서 출제자들이 좋아하는 건지도 모르겠습니다. (Photo by William Warby on Unsplash)

1. (2018년/고1/3월/25번의 ①) [본문으로]
2. (2018년/고1/6월/24번의 ①) [본문으로]
3. (2018년/고1/9월/23번의 ③) [본문으로]
4. (2018년/고2/6월/34번의 ④) [본문으로]
5. (2018년/고2/9월/33번의 ⑤) [본문으로]
6. (2018년/고3/6월 평가원모의고사/43번의 ④) [본문으로]
7. 즉, 사건이지요. [본문으로]
8. (2019학년도 대수능 홀수형 21번의 ④) [본문으로]
9. (주의사항1) 제시되는 내용들이 모두 같은 개념은 아닙니다. 하지만 유사한 개념끼리는 묶어 놓았습니다. [본문으로]
10. (주의사항2) 제시되는 내용들이 모두 사건을 다각도로 또는 입체적으로 보여주는 역할만 하는 것은 아닙니다. 서술의 속도를 지연시키는 등 다른 역할도 충분히 할 수 있답니다. [본문으로]
11. (2018년/고1/3월/25번의 ①) [본문으로]
12. (2018년/고3/6월 평가원모의고사/43번의 ④) [본문으로]
13. (2018년/고1/3월/25번의 ⑤) [본문으로]
14. (2018년/고2/11월/21번의 ④) [본문으로]
15. (2018년/고3/3월/39번의 ②) [본문으로]
16. (2018년/고3/4월/26번의 ③) [본문으로]
17. (2018년/고3/6월 평가원모의고사/43번의 ③) [본문으로]
18. (2018년/고1/6월/24번의 ①) [본문으로]
19. (2018년/고1/9월/23번의 ③) [본문으로]
20. (2018년/고2/6월/34번의 ④) [본문으로]
21. (2018년/고2/9월/33번의 ⑤) [본문으로]
22. (2018년/고1/6월/24번의 ⑤) [본문으로]
23. (2018년/고2/11월/21번의 ③) [본문으로]