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수능연계교재 수능특강(2015) B형 269쪽의 문항 분석을 통해 알 수 있는 세 작품의 키워드 찾기 연습을 해 보겠습니다. 38번 문항의 ①번 선택지를 통해, 황희의 '대추 볼 붉은 골에~'에 대한 키워드가 '전원 생활의 풍요로움'임을 도출해 낼 수 있네요. 시의 내용에서도 '대추가 잘 익었음', '벼를 베었음(수확을 했음)', '술이 익었고, 먹을 때가 되었음' 등의 이유로 인해 '풍요로움'이라는 점을 확인할 수 있지요. 특히, 39번 문항의 ①번 선택지에서 밝히고 있듯, '대추'는 시간적 배경을 알려 주지요. (가을) 39번의 ①번 선택지는, 남구만의 '동창이 밝았느냐~'에 대해서도 '동창'이 시간적 배경을 알려 준다는 것을 알려 줍니다. (아침) 사설시조 '논밭 갈아 김 매고~'에 대해서는, 40..

대학 풍물동아리에 가입했는데, 여름전수를 가야할지 말지에 대한 고민을 졸업생 제자가 안고 왔다. 한 학기동안 풍물패 선배들에게 별로 배운 것이 없다는 내용, 꽹주(꽹과리에 부어 마시는 술이란다..)를 두세 번 먹었다는 내용을 듣고 그 전수를 가지 않는 게 좋겠다고 대답해 주었다. 물론, 제자에게 그 동아리 활동이 별로 재미있지 않았다는 것이 결정적인 이유이긴 했다. 나도 풍물패 출신이지만, 이제는 풍물패가 시대착오적인 활동을 그만두어야 한다고 생각한다. 강압적이고 의무적으로 연습과 전수, 그리고 음주를 강요하는 행태 말이다. 선배들은 후배들이 즐겁게 풍물을 즐길 수 있도록 자리를 마련해주고 분위기와 문화를 조성하면 된다. 대부분의 학생들은 그저 전통문화에 대한 작은 관심으로 풍물패를 시작한다. 그 작은 ..

수능연계교재 수능특강(2015) B형 266쪽에 있는윤흥길의 '아홉 켤레의 구두로 남은 사내'의 문항에서 확인할 수 있는 키워드들은 다음과 같습니다.(비어있는 내용은 마우스를 드래그하여 확인할 수 있습니다.) 34-④ 작중 인물이 주인공에 대해 서술 = 1인칭 관찰자 시점35-② '권 씨'는 아내의 입원으로 인한 병원 비용을 해결하지 못해 고민하는 인물. = 하층민.36-④ 병원 원장의 비정함. '나'의 인간적인 면모와 대비.37-④ '권 씨'는 지식인. 하지만 궁핍한 생활. 이러한 패배감에서 벗어나려는 자존감 - "나 대학 나온 사람이오." 그 밖의 주요 개념어들을 정리하면 아래와 같습니다.34-① 전지적 위치34-③ 주관을 배재한 외부 관찰자의 시점 = 3인칭 관찰자 시점34-⑤ 편집자적 논평

수능연계교재 수능특강(2015) B형 264쪽에서,김용택의 '섬진강 15'에 대해 32번 문항에서 도출한 키워드는 다음과 같습니다. 32- 남도 사람들의 한과 설움, 그리고 그것을 달래는 어조.32-① '남도 사람들'은 시인 아님. 시인은 오히려 희망을 가지고(33-④) 그들을 달래고 있음. 그 밖에 점검해야 할 개념어들은 다음과 같습니다.31-③ 어조 변화33-③ 초월적 존재 같은 제시문에 출제된 다른 작품은 아래 링크를 참조하세요.2015/08/07 - [현대문학/현대시] - 들길에 서서(신석정)

수능연계교재 수능특강(2015) B형 234쪽에'수궁가'(토끼가 자라의 유혹에 넘어가는 부분)가 지문으로 실렸습니다.그 중 한 문항에서 '수궁가'를 '정보 격차'의 관점으로 해석한 것이 재미있습니다.

수능연계교재 수능특강(2015) B형 230쪽에 있는이강백의 '결혼'에 대한 문항들을 통해 키워드를 분석하였습니다. 극 작품을 읽는 안목을 형성하는 데에 주안점을 둡니다. 1번 문항.③ 하인 대사 X > 소통을 거부하는 성격. 그밖에 또 있는지 확인해야 합니다. 남자를 구둣발로 걷어참. 2번 문항.[여자의 변화] "안녕히 계세요." > "당신 아니구 또 누굴 사랑하겠어요!"[의미] 남자의 정체 확인, 극적 긴장감 조성 > 남자의 관점에 대한 여자의 동의(이해)[검토해야 하는 개념어] 극적 긴장감, 극적 상황. 3번 문항.이 작품에서 '시간'의 역할 - 시간의 흐름을 인지하도록 함. 위기 예고, 극적 상황의 표지, 심리적 긴장과 불안 유발, 관객의 몰입 유도.세대 차이와는 무관함.

수능연계교재 수능특강(2015) B형 226쪽에 있는, 문항을 통해 분석해 본 현진건의 '고향'에 대한 키워드는 다음과 같습니다. 1-⑤ 입체성(by 내부와 외부 이야기의 서술자 번갈아 제시) 2-③ 공감하며 듣기 3-①②④⑤ '정종(술)'은 긍정적 의미(소통, 연민). 4- 원작은 '그의 얼굴', 수록은 '조선의 얼굴' 4-① '그'의 상황 = 조선의 암울한 상황

수능연계교재 수능특강(2015) B형 224쪽에 있는 문정희의 '겨울 일기'의 키워드를 문항에 사용된 개념어들을 통해 정리하면 다음과 같습니다. 1-① 시상의 이동: 내부(나) - 외부(저 벌거벗은 나무들) - 내부(나) 1-② 반어적 표현 - 어디인지 찾아야겠죠? 사랑하는 사람을 잃어버렸는데, 편히 지냈다(???) 1-③ 유사한 구절 배치 > 주제 강조 1-⑤ 지시어 '이' > 가까운 거리 3-⑤ '열지 않고' > 고립, 격리 --- 그 밖에 알아야 할 개념어들. 2- 비유, 감각적 이미지, 환기, 지적 긴장, 명시적

수능연계교재 수능특강(2015) B형 217쪽에 있는 작품은 안조원의 '만언사'입니다. 하고 싶은 말이 많다는 의미지요. 문항을 통해 알 수 있는 키워드는 다음과 같습니다. 예를 드는 것과 같이, 문학 개념어를 찾아 이해한 뒤, 그것이 작품에 어떻게 구현되어 있는지 직접 찾아보는 연습을 반복해서 하길 바랍니다. [ 1번 문항 ] ② 과거와 현재 대비 > 현재 자신의 처지 한탄(가난, 초라함) ③ 자조적 ④ 비교 ⑤ 회한 [ 2번 문항 ] 화자의 시선 변화(내부>외부) > 시상 전환 ("시상 전환은 어떻게 이루어질까?" 하는 질문을 스스로 해보세요.) [ 3번 문항 ] 유배 가사, 정치와 관계X, 개인 비리, 유배 생활의 괴로움 [ 그 외 ] [ 2번 문항 ]에서 확인할 수 있는 그 밖의 개념들은 다음과 ..

수능연계교재 수능특강(2015) B형 213쪽의 문항을 분석하여 이상의 '날개'에 대한 개념과 작품 특징을 정리하면 다음과 같습니다. - 서술자가 자신의 내면 심리를 고백하는 방식 (1인칭 주인공 시점) // 이상 [ 1번 문항 ] - 윗방('나'의 방)에서는 순응(무력감, 암울한 내면) - 아랫방(아내의 방)에서는 놀이, 유희 - 미쓰고시 옥상, 거리(집 밖)에서는 자아 각성(성찰과 회복 의지) - 윗방과 아랫방의 분리 = 관계의 분리 // 이상 [ 2번, 3번 문항 ] - 주제: 상실된 자아의 회복 의지 - 공간을 통한 의식의 변모 과정 제시 // 이상 [ 3번 문항 ] --- 작품과는 상관 없지만 문항에서 언급한 그 밖의 개념은 아래와 같습니다. - 요약적 서술 - 장면마다 다른 서술자 > 입체적(..

수능연계교재 수능특강(2015) B형 210쪽의 문항들로부터 도출한,김광규의 '상행'에 대한 키워드들은 다음과 같습니다. - 김광규의 시: 소시민들의 일상적 삶- '상행 열차': 성찰의 공간(+)- '오징어, 화투판': 소시민적 일상(-)- '생각, 긴 말': 서민들의 삶에 대한 성찰(+)- 화자는 일상적 삶을 성찰하는 지식인. // 이상 [ 2번 문항 ]으로부터 그밖에, 이해 여부를 점검해야 하는 개념어는 아래와 같습니다.- 반어적 표현, 어조 변화, 관조적, 냉소적, 건조한 진술, 정서 객관화. // 이상 [ 1번 문항]으로부터 같은 제시문에 출제된 다른 작품은 아래 링크를 참조하세요.2015/08/07 - [현대문학/현대시] - 향香아(신동엽)

수능연계교재 수능특강(2015) B형 205쪽에 있는 문항을 분석하여,윤선주의 '황진이'(극)의 키워드를 정리하고 극을 읽는 방법 상의 포인트를 짚어 보았습니다. [ 1번 문항 ]의 설명들은 모두 극 갈래에서 구현 가능한 것들.이 작품에서는 '인물들의 표정 변화'가 '내면의 변화'를 나타낸다는 것이 정답.이것을 확인하려면? ▷ ( ) 안의 지문만 보면 된다!!나머지 개념들도 반드시 이해하고 넘어가야 함.① 화면에 등장하지 않는 인물③ 상징적인 사물 반복 ▷ 이후에 벌어질 일 암시④ 대립적 관계 인물들의 짧은 대사 ▷ 갈등의 심화⑤ 서로 다른 공간의 사건을 동일한 화면에 배치 ▷ 동시 진행 [ 2번 문항 ] '진이'가 뛰어나다는 것은 모든 사람들이 알고 있는 사실!! 능력이 뛰어난 진이가 교만하지 않도록 ..

수능연계교재 수능특강(2015) B형 203쪽에는 충담사의 '안민가'가 실려 있습니다. 출제된 문항을 분석하여 이 작품의 키워드를 정리해 보았습니다. 이런 방식으로 언급된 개념어들만 '간략히' 정리해 두어도 꽤나 유용한 학습자료가 될 것입니다. 물론, 작품의 어느 부분이 이에 해당하는지도 찾아두어야겠지요. - 나라가 안정적으로 유지되기 위한 조건 - 정치적 관계(임금과 신하) = 부모와 자식의 관계 - 유교적 교훈(작자는 승려) - 제안과 기대되는 결과 - 백성을 다스리는 본분에 충실 - 국가 구성원으로서 갖추어야 할 덕목 더보기 경덕왕이 3월 3일에 귀정문(歸正門) 다락 위에 올라 신하들에게 누가 영복승(榮服僧)을 데려 오겠느냐고 두 의미(화려하게 옷을 입은 승려의 의미와 영화롭게 일을 해줄 승려의 의..

수능연계교재 수능특강(2015) B형 199쪽에 있는 문항을 분석하여,김승옥의 '역사'에 대한 키워드를 정리하였습니다. 1번 문항① 등장인물의 회상 (회상의 표지는 무엇일까?)② 독백적 어조 (독백적 어조임을 알 수 있는 표지는 무엇일까?)③ 등장인물 간의 대결 의식??? ▶ 없음. 그래도 '대결의식'이 뭔지는 알아야 해요..⑤ 요약적 진술 2번 문항③ '작위적' 3번 문항 김승옥의 작품들: 전쟁 언급 스쳐 지나감. 자기 세계에 집착하는 인물들. 비판적 내면 성찰의 결과.- 이 작품의 중요한 키워드지요?ㅎㅎ

수능연계교재 수능특강(2015) B형 196쪽의 문항에서 도출한,이동주의 '강강술래'의 키워드들은 다음과 같습니다. - 음성 상징어('비잉 빙')- 일부러 늘여쓴 어휘 -> 춤의 느린 박자- 동일한 어휘 반복 -> 춤의 빠른 움직임- 부사어('마구')를 통해 속도감, 고조된 분위기- 명사로 끝 -> 절제 X, 고조 O 그 밖에 점검해야 할 문학 개념어가 1번 문항에 많았습니다. 이해 여부를 반드시 점검하세요.- 동적 이미지와 정적 이미지, 청각적 이미지와 시각적 이미지, 환기, 움직임에 대한 묘사, 형태에 대한 묘사, 대비되는 속성의 대조 함께 출제된 다른 작품은 아래 링크를 참조하세요.2015/08/07 - [현대문학/현대시] - 떨어져도 튀는 공처럼(정현종)