중공어질
[중.공.어.질] 3-3반 결과물(151028)
2015.10.29중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 이 글은 2015. 10. 28.에 있었던 3-3반의 활동 결과물입니다. 🁢 모든 포스트잇 하나씩 보기(클릭하면 크게 볼 수 있습니다.)
[중.공.어.질] 3-5반 결과물(151027)
2015.10.29중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 이 글은 2015. 10. 27.에 있었던 3-5반의 활동 결과물입니다. 범위 제한은 없었습니다. 질문은 4개가 있었습니다. 아래 '하나씩 보기'의 하단에 답변 글을 남겨두었습니다. ❚ 모든 포스트잇 하나씩 보기(클릭하면 크게 볼 수 있습니다.)
[중.공.어.질] 3-3반 결과물(151027)
2015.10.27중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 이 글은 2015. 10. 27.에 있었던 3-3반의 활동 결과물입니다. 범위 제한은 없었습니다. 그런데 수능이 가까워져서인지, 바로 전 날에도 해서인지 비협조적인(?) 아이들이 많아서 18장밖에 안 되네요.^^ ❚ 모든 포스트잇 하나씩 보기(클릭하면 크게 볼 수 있습니다.)
[중.공.어.질] 3-4반 결과물(151027)
2015.10.27중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 이 글은 2015. 10. 27.에 있었던 3-4반의 활동 결과물입니다.이 시간에는 범위를 제한하였는데요, EBS 수능완성 국어B형 실전편 3회 모의고사입니다. 다른 반에서 범위를 제한하였더니 비슷한 내용이 많이 중복이 되고, 비문학 지문은 지나치게 소외당하는 것 같아서 몇몇 우수한 학생들에게 비문학 지문 정리를 부탁했습니다. ❚ 모든 포스트잇 한 장씩 보기(클릭하면 크게 볼 수 있습니다.)
[중.공.어.질] 3-7반 결과물(151026)
2015.10.27중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 이 글은 2015. 10. 26.에 있었던 3-7반의 활동 결과물입니다.이 시간에는 범위를 제한하였는데요, EBS 수능완성 국어A형 실전편 3회 모의고사입니다. 범위를 제한한 탓에 비슷한 내용이 많았습니다. 문법 - 비문학 - 문학 - 어휘 순으로 정렬하였고 중요한 건 별표로 별도 표시하였습니다. 맨 마지막 장은 국어B형에서 나온 내용입니다.
[중.공.어.질] 3-3반 결과물(151026)
2015.10.26중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 이 글은 2015. 10. 26.에 있었던 3-3반의 활동 결과물입니다.이 시간에는 범위를 제한하였는데요, EBS 수능완성 국어B형 실전편 3회 모의고사입니다. 범위를 제한한 탓에 비슷한 내용 정리가 많았습니다. 문법 - 비문학 - 문학 - 어휘 순으로 정렬하였습니다. ❚ 모든 포스트잇 하나씩 보기
[중.공.어.질] 3-7반, 3-6반(151021)
2015.10.24중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 3-7반(위)과 3-6반(아래)의 수업 활동 결과물입니다. 3-7반의 활동 결과물입니다. ❚ 3-7반 모든 포스트잇 하나씩 보기(클릭하면 크게 볼 수 있습니다.) ― 질문은 없었지만 많은 학생들이 중요한 내용을 많이 적어 주었습니다. 몇 가지 덧붙일 말들은 선생님이 해당 포스트잇 아래에 적어두었으니 확인하세요. 3-6반의 활동 결과물입니다. ❚ 3-6반 모든 포스트잇 하나씩 보기(클릭하면 크게 볼 수 있습니다.) ― 질문에 대한 답변은 해당 포스트잇 아래에 개별적으로 달았습니다.
[중.공.어.질] 3-8반, 3-3반(151021)
2015.10.21중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 8반과 3반 포스트잇에는 질문이 없었어요. 정리가 잘 된 것에는 빨간 별로 표시해 놓았습니다. 그리고 문제를 푸는 Tip을 제시한 학생도 몇 명이 있던데, 이런 건 그냥 참고만 해야 하는 거 다들 알죠??^^ ❚ 3-8반 모든 포스트잇 하나씩 보기 ❚ 3-3반 모든 포스트잇 하나씩 보기
[중.공.어.질] 3-8반 결과물(151020)
2015.10.21중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 질문이 하나 있었는데요, 그 내용은 다음과 같습니다. 이럴 땐 보조사 '는'을 사용하면 됩니다. 보조사 '는'이 사전에 어떻게 실려 있는지 볼까요?이렇듯, 부정하고자 하는 내용에 보조사 '는'을 붙이면 중의성을 해소할 수 있습니다. 따라서 '철수가 택시는 타지 않았다'와 같이 고치면 되겠습니다. ❚ 모든 포스트잇 하나씩 보기(클릭하면 크게 볼 수 있습니다.)
[중.공.어.질] 3-5반 결과물(151020)
2015.10.21중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 다음과 같은 질문을 해 주었습니다. 좀 많네요.^^;; 1. '규원가'의 귀뚜라미는 객관적 상관물? (답변글 보기) 2. 조사 '와'의 중의성 (답변글 보기) 3. 몇 개 이상을 나열해야 열거법에 적용되냐는 질문이 있네요. 열거를 사전에서 찾으면, 아래와 같이 나옵니다.즉, 사전에서도 몇 개 이상이라고 제시하고 있지 않은 것을 말할 수는 없지요. 그러나 보통 3개 이상이라고 생각하면 될 듯합니다. 4. '허랑하다'의 뜻을 묻는 질문이 있네요? 사전에서 '허랑'을 찾았다고 하는데 '허랑하다'는 왜 안 찾아봤을까요?고전시가에 발견되는 '허랑하다'는 '허황되다, 허망하다, 부질없다' 등으로 해석하면 됩니다. 5. '들다'가 필요로 하는 성분이 사전에 [..을 ..에]라..
[중.공.어.질] 3-3반 결과물(151020)
2015.10.21중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 이번 시간에는 질문이 3개나 있었습니다. 클릭해서 확인하세요. 첫 번째 질문에 대한 답변입니다. ― 단정적 어조, 말을 건네는 어조? 두 번째 질문에 대한 답변입니다. ― 중세국어 '므스게'가 이어적기? 세 번째 질문에 대한 답변입니다. ― 조사는 체언하고만 결합? ❚ 모든 포스트잇 하나씩 보기(클릭하면 크게 볼 수 있습니다.)
[중.공.어.질] 3-4반 결과물(151020)
2015.10.20중요한 것 공유하고, 어려운 것 질문하기 이번 시간에는 아래와 같은 질문이 있었습니다.'유랑하는 나그네'가 등장한다는 것은 알겠지요? 시에서 그의 심정이라고 할 만한 부분은 다음과 같지요. ― 2연의 "오늘은 / 또 몇 십 리 / 어디로 갈까"(고달픈 신세 한탄, 막막함)3연의 "오라는 곳이 없어 나는 못 가오"(고독감, 막막함)4연의 "말 마소 내 집도 / 정주 곽산 / 차 가고 배 가는 곳이라오"(겉으로는 '고향에 대한 자부심', 사실은 '자기 위안')7연의 "갈래갈래 갈린 길 / 길이라도 / 내게 바이 갈 길은 하나 없소"(방황, 고독감, 비애감). 특히 2연은 신세 한탄을 자조적인 물음의 형식으로 하고 있습니다. 실제로 누군가에게 묻는 것이 아니지요? 그밖에도 '~소'나 '~오'로 끝나는 부분이 ..