국어 시간 '한 학기 한 권 읽기' 활동 안내

📌 영일고등학교 1학년 학생들의 2학기 활동에 대한 안내입니다.

 

한 학기 한 권 읽기 안내용 슬라이드 (사서선생님 제작)

 

안녕하세요, 여러분! 이번 학기 국어 시간에 진행할 '한 학기 한 권 읽기' 활동을 안내합니다. 아래 내용을 잘 읽고 준비해 주세요.

 

1. 활동 개요

• 매주 국어 수업 중 1시간을 정해서 그 시간에 책을 읽습니다.
• 책을 읽는 중이나 읽은 후에 2차 저작물 제작 등의 활동을 합니다. 
• 교과 수업 시간에 이루어지는 활동이므로, 읽은 책의 제목과 활동 내용이 국어 교과 세부능력 및 특기사항(세특)에 기재됩니다.

 

2. 일정

• 이번 주 ~ 다음 주: 어떤 책을 읽을지 탐색하는 기간
• 그 다음 주부터: 매주 꾸준히 책 읽기 진행 

 

3. 책 준비하기

한 학기 동안 한 권(또는 그 이상)의 책을 읽으려면 책을 빌리거나 구입해야 합니다.

선생님은 책을 직접 구입하는 것을 추천합니다. 이유는 다음과 같습니다.

• 라벨링, 메모, 밑줄 긋기 등을 자유롭게 할 수 있어요.
• 나만의 책이라는 애착이 생겨요.
• 손으로 표시하고 메모하며 읽는 능동적 읽기는 내용을 이해하고 기억하는 데 도움이 된다는 연구들이 있습니다.

 

종이책으로 읽기를 강력 추천합니다!

 

• 여러 연구에 따르면, 같은 내용이라도 화면(전자책)보다 종이책으로 읽을 때 이해도와 기억 유지가 더 좋은 경향이 있습니다.
• 종이책은 지금 내가 책의 어디쯤 읽고 있는지를 손과 눈으로 직관적으로 파악하게 해주어, 내용을 정리하고 다시 떠올리는 데 드는 부담을 줄여줍니다.
• 반면 화면으로 읽으면 알림이나 다른 창 전환 등으로 집중이 쉽게 흐트러집니다.

 

4. 책 고르는 기준

• 진로와 관련된 책이어야 한다는 부담은 갖지 않아도 됩니다. 국어 시간에 하는 활동인 만큼, 국어 역량(문학 감상 능력, 공감 능력, 분석적·통합적 읽기 능력, 비판적 이해 능력, 국어 지식 함양 능력 등)을 키울 수 있는 책이면 충분합니다.
• 난이도는 지금 여러분의 읽기 수준보다 살짝 높은 정도가 좋습니다. 너무 쉬우면 배울 게 적고, 너무 어려우면 끝까지 읽기 힘듭니다.
• 한 학기 내내 매주 한 시간씩 읽을 책이므로, 분량도 어느 정도는 되는 책이어야 합니다.
• 시집은 분량과 무관하게 골라도 됩니다. 시는 한 시간에 2~3편씩 천천히 음미하며 읽는 장르이기 때문입니다.

 

5. 책 읽는 중에 하는 것

우리의 목표는 자기가 정한 책을 끝까지 읽는 것입니다. 이를 위해  최소한의 기록을 학급별 패들렛에 남깁니다. 

첫 시간에는 책 표지 이미지와 함께 책을 소개하고 선택한 이유를 작성합니다. 그 이후에는 매시간 책을 읽으며 얼만큼 읽었는지, 어떤 내용에 주목했는지 등을 씁니다.

 

읽은 내용을 정리하는 패들렛을 작성하는 유형은 다음의 세 가지입니다.

<유형1> 타이핑쳐서 올리기. 
*읽은 쪽 수와 인상적인 문장 인용은 필수이며, 자신의 생각과 질문을 남기는 것은 선택입니다. 

<유형2> 필사 후 스캔해서 올리기.  
*인상적인 문장을 포스트잇이나 노트 등에 써서 스캔해서 올릴 수 있습니다. (사진 촬영 아닙니다. vflat 등의 앱으로 반드시 '스캔'을 해야 합니다.)  
*읽은 쪽 수와 문장 인용은 필수이며, 자신의 생각과 질문을 남기는 것은 선택입니다.  
*모두 손으로 써서 이미지로 첨부해도 되고, 생각과 질문만 타이핑해서 입력해도 됩니다. 

<유형3> 밑줄 긋고 사진 찍어 올리기. 
*읽은 쪽 수 입력과 인상적인 문장 인용은 필수이며, 자신의 생각과 질문을 남기는 것은 선택입니다. 
*생각과 질문은 타이핑해도 되고, 자기 책에 밑줄과 함께 직접 메모해도 됩니다. 사진은 여러 장 첨부할 수 있습니다.

 

책 읽는 중에 매시간 작성하는 패들렛: 자기 이름 옆의 + 버튼을 눌러 작성합니다.

 

 

6. 책 읽고 나서 할 수 있는 것

한 학기 한 권 읽기 안내자료 (사서선생님 제작)

 

여러 번 강조하지만, 우리의 가장 중요한 목표는 책 한 권을 무사히 끝까지 읽는 것입니다.

그런데 그걸로 끝내기 아쉬운 학생이 있다면 2차 저작물 제작에도 도전하세요.

예를 들면 이런 것들이 있습니다.^[각주:1]

 

• 글: 본편의 외전/스핀오프 만들기, 후일담 만들기, 결말 바꾸기, 다른 인물 시점으로 다시 쓰기
• 그림: 새로운 책 표지 만들기, 책 포스터 만들기, 인물 포스터 제작 
• 책 포스터
• 북트레일러(영상)
• BGM
• 웹사이트

 

수업시간 중에 이루어진 2차 저작물 활동은 독서 기록과 함께 세특에 기재될 수 있습니다. 

예를 들어 "~~을 읽고, ~ 점에 착안하여(~를 목표로) ~를 제작하여 공유함."과 같이 말이죠.

 

 

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끝으로, 3가지를 강조할게요.

첫째, 무슨 책을 읽을지는 반드시 선생님과 상의해 주세요. 

둘째, 책 표지에 낚이지 말고 머리말이나 1장 정도를 읽으며, 정말 읽을 수 있는 책인지 가늠해 보고 결정하세요.

셋째, 책 읽는 동안은 물론, 읽고나서 2차 저작물을 만드는 활동을 할 때 나와 사서선생님의 도움을 받을 수 있다는 것을 잊지 마세요.

그럼, 즐거운 책읽기를 해 봅시다!

1. 사서선생님이 정리해 주셨습니다. 고맙습니다. :) [본문으로]