(디지털 시대에 더욱 필요한) 포용을 위한 서사들

⚠️ 2025년 7월에 이미 했던 행사입니다.
자료를 보관하기 위해서, 그리고 이제라도 우리 조직의 존재를 미약하게나마 노출시키기 위해 
1년이나 지난 일이긴 하지만 게시글로 남겨둡니다.

 

 

#디지털과포용성네트워크 창립기념특강과 세미나 #4일차 에
내가 발표한 '포용이 있는 서사' 강연의 내용을 김대중 선생님과 제미나이가 요약해 주었습니다.

 

프레지 전체 화면

‘금지’가 아닌 ‘가능’의 교육 - 옛이야기가 가르쳐주는 포용의 지혜

복수, 응징, 그리고 ‘사이다’. 우리 시대의 미디어는 잘못을 저지른 타인을 향한 통쾌한 복수 서사에 열광한다. 하지만 이런 서사가 넘쳐날수록, 우리는 ‘함께 살아간다는 것’의 의미를 잊게 된다. #용서 와 #화해, 그리고 #포용 이라는 단어는 점점 설 자리를 잃어가는 듯하다. 국어 교사인 박민 선생님은 이 시대에 필요한 포용의 가치를 ‘이야기’ 속에서 찾는다. 그가 들려주는 네 편의 서사는, 포용이란 무엇이며 우리는 어떻게 타인을 끌어안을 수 있는지에 대한 깊은 지혜를 담고 있다.

 

1. 경계를 허무는 용기:  스님과 하룻밤의 손님

삼국유사에 실린 「#노힐부득 과 #달달박박」 이야기는 포용의 첫 번째 관문을 보여준다. 득도를 위해 정진하던 두 스님에게 한밤중 아름다운 여인이 찾아와 하룻밤 재워주기를 청한다. 달달박박은 “청정한 곳을 더럽히지 말라”며 그녀를 내쫓는다. 자신의 목표와 신념을 지키기 위해 타인의 절박함을 외면한 것이다. 반면, 노힐부득은 “중생의 사정을 챙기는 것도 보살의 길”이라며 그녀를 받아들인다. 그는 여인이 아이를 낳을 자리를 청하고, 목욕물을 청하고, 심지어 함께 목욕하기를 청하는, 상식과 계율을 넘어서는 요구를 모두 들어준다. 그는 ‘스님’이라는 자신의 이름과 역할, 그리고 세상의 시선이라는 경계를 모두 내려놓았다. 그 순간 여인은 관세음보살의 모습으로 변했고, 그는 성불(成佛)한다. 심지어 그는 자신을 찾아온 달달박박에게 남은 목욕물을 권하며 그 또한 성불의 길로 이끈다. 이 이야기는 진정한 #포용 이란, 나의 안위와 신념의 경계를 허물고 #타인의_고통_속으로_기꺼이_들어가는_용기 임을 보여준다.

2. 결핍 속에서 나누는 마음:  #감은장애기 와 #막내_마퉁이

제주 신화 「감은장애기」는 ‘자기 복(福)으로 산다’는 이유로 부모에게 쫓겨난 막내딸의 이야기다. 그녀는 가난한 마퉁이 삼 형제를 찾아가 도움을 청한다. 첫째와 둘째는 자신들의 처지만 생각해 그녀를 매몰차게 거절한다. 하지만 막내 마퉁이는 자신의 궁핍함에도 불구하고, 낯선 여인의 곤경을 외면하지 않고 기꺼이 잠자리를 내어준다. 결국 둘은 혼인하고, 가문장아기의 지혜 덕분에 그들이 캐던 ‘마’ 주변에 사실은 금과 옥이 넘쳐났음을 알게 되어 큰 부자가 된다. 막내 마퉁이의 포용은 자신에게 없던 새로운 관점을 받아들이는 행위였고, 그로 인해 자신도 몰랐던 부와 행복을 얻게 된 것이다. 포용이란 풍요 속에서 베푸는 것이 아니라, #결핍_속에서도 기꺼이 나의 것을 내어주는 마음 의 태도다.

 

3. 세상을 물들이는 작은 선의:  #하늘의_페인트공

동화 「하늘의 페인트공」^[각주:1]은 사람들의 희망과 사랑을 물감 삼아 세상을 칠하는 페인트공 이야기다. 세상 사람들의 마음이 잿빛으로 변하자 페인트가 더는 올라오지 않고, 페인트공은 일을 포기한다. 그때, 아픈 아들을 둔 한 넝마주이가 나타난다. 그는 아들을 기쁘게 하기 위해 열흘간 애써 모은 두 방울의 빨간 물감으로 장미꽃을 물들인다. 하지만 길에서 만난, 죽기 전 색깔을 보고 싶다는 노인에게 그 장미를 건넨다. 자신에게도 절박한 필요가 있지만, 그는 더 어려운 이웃에게 기꺼이 자신의 것을 나눈다. 이 작은 선의는 사람들의 마음을 움직여 세상을 다시 알록달록한 색으로 채우는 기적을 만들어낸다. 한 사람의 이타적인 포용이 절망에 빠진 공동체 전체에 희망의 색을 되돌려줄 수 있음을 이 이야기는 보여준다.

 

4. 함께 춤춰주는 위로:  #외계인소년과_누나

독립영화 <#랑데부>^[각주:2]는 자신을 ‘외계인’이라 믿는 입양아 남동생과 그를 이해하지 못하는 누나의 이야기다. 누나는 처음엔 동생의 이상한 행동을 “금지”하며 현실로 돌려놓으려 애쓴다. 하지만 결국 동생을 바꾸려는 시도를 포기하고, 그가 외계인을 부르기 위해 추는 이상한 춤을 옆에서 함께 춰준다. 그의 세계를 인정하고, 그 곁에 함께 있어 주기로 한 것이다. 그 순간, 동생은 비로소 누나에게 마음을 열고 손을 내민다. 진정한 포용이란 상대를 바꾸려 하는 것이 아니라, 그 사람의 세계로 들어가 함께 춤을 춰주는 것일지도 모른다.

 

박민 선생님은 #교사 란 ‘금지시키는 사람이 아니라 #가능하게_하는_사람’이라고 정의한다.^[각주:3] 이 네 편의 이야기는 우리에게 포용이란 단순히 타인을 받아들이는 것을 넘어, 나 자신의 경계를 허물고, 결핍 속에서도 나누며, 작은 선의를 실천하고, 타인의 세계에 기꺼이 동참할 때 비로소 완성되는 것임을 일깨워준다.

 

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아래 링크를 통해 강연에 사용한 프레지를 볼 수 있습니다. 

https://prezi.com/view/17ApQH1MTctWFKTIdhyL/?referral_token=Ms4sewlnB3FN

(디지털 시대에 더욱 중요한) 포용을 위한 서사들

 

특별 세미나 4일차 안내문

 

 

 

1. 정홍 작가의 책 <하루 5분 아빠 목소리>에 실린 동화입니다. [본문으로]
2. 정윤주 감독의 영화입니다.(링크 참조) [본문으로]
3. Olivier Francomme의 말입니다. [본문으로]