발표 전략 분석 및 발표문 작성 수행평가를 위한 안내

수업 중에 진행하는 수행평가 중 '발표 전략 분석 및 발표문 작성'에 대한 안내글입니다.


평가 관점이 2가지인데요, 

하나는 TED 강연 영상을 보고 발표자의 발표전략을 7가지 이상 찾아서 서술하는 것이고,

다른 하나는 다양한 발표 전략을 적용하여 자신만의 발표문을 작성하는 것입니다.


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TED 강연 영상을 보고 발표자의 발표전략을 7가지 찾아서 서술하기


교과서 '발표' 파트에서 제시하고 있는 발표 전략은 아래와 같습니다.


  • 발표의 목적을 도입부에서 밝힌다.
  • 발표자에게 의미가 있을 뿐만 아니라 청중에게 효용성이 있다는 것을 알린다.
  • 청중에 대한 분석을 하고 그 특성을 발표 내용에 반영하였다. (어휘, 표현, 내용 등)
  • 도입부에서 주제를 소개하거나 전체 내용을 개관하여 보여주었다.
  • 전개부에서 말하고자 하는 중심내용을 여러 번 언급하여 강조하였다.
  • 사례를 제시하였다.
  • 시각 자료를 제시하였다.
  • 시청각 자료의 해석을 곁들였다.
  • 비교/대조의 조직 방식을 사용하였다.
  • 문제/해결의 조직 방식을 사용하였다.
  • 원인/결과의 조직 방식을 사용하였다.
  • 반언어/비언어를 적절히 사용하였다.
  • 청중의 반응을 살피면서 발표의 전략을 조절하였다.

수행평가 때에는 위와 같은 발표 전략뿐만 아니라, 그 같은 발표 전략을 구사한 이유(목적)를 함께 제시해야 합니다.

즉, 다음과 같은 형식이어야 합니다.


~~기 위해(이유/목적) ~~를 하였다(전략).

안내를 보고도 다소 막연해할 학생들에게 도움을 주기 위해서 아래에 내가 매우 좋아하는 TED 강연 중 하나를 소개하며 여기에 사용된 발표 전략을 분석해 보았습니다.

학생들은 동영상 아래에 내가 제시한 것처럼, 강연자의 발표 전략 7가지를 위의 형식에 맞추어 작성하면 되겠습니다.



  • 발표 내용에 대한 청중의 흥미를 유발하기 위하여 중심화제와 관련한 최근의 노벨상에 대해 언급했다.
  • 무슨 내용에 대한 강연인지 청중이 이해하고 들을 수 있도록 하기 위하여 도입 부분에 무엇에 대해 이야기할지(중심화제)를 밝혔다.
  • 대부분의 청중이 다중우주에 대한 이해도가 낮은 것을 고려하여 이해를 돕고 긴장을 풀기 위하여 이와 관련된 자신의 경험을 언급하여 웃음을 유발하였다.
  • 청중이 발표 내용에 흥미를 가지고 자신의 삶과 관련지어 이해할 수 있도록 하기 위해 발표 내용이 일상의 깨달음 또는 진리와 관련 있음을 언급하였다.
  • 어려운 내용을 청중이 구조적으로 수용할 수 있도록 하기 위하여 도입부 후반에서 강연 내용의 구조를 제시하였다.
  • 해당 분야 연구의 역사를 제시하기 위하여 1929년 허블에서 1990년 천문학자들로 옮겨가는 시간적 순서로 전개부의 앞 부분 내용을 전개하였다.
  • 청중이 집중하도록 하기 위해 중요한 숫자를 제시할 때 발표를 잠시 멈추는 휴지(休止)를 두었다.
  • 청중이 집중하도록 하기 위해 큰 비언어(몸짓)를 발표 내내 사용하였다. 
  • 청중의 지적 수준을 고려하여 이해를 돕기 위해 어려운 용어의 경우 그 의미를 쉽게 풀어 제시하였다.
  • 강연 내용에 대한 이해를 돕기 위해 시각자료에 청각 효과를 더해 활용하였다.
  • 청중의 이해를 돕기 위해 청중들의 의문을 예상하고 이에 대한 설명을 해준다.
  • 어려운 내용에 청중들이 흥미를 잃지 않도록 하기 위해 문제를 제기하고 답을 하는 방식으로 내용을 전개하였다.
  • 강연의 효용성과 의미를 제시하기 위하여 현재 수준의 불확실한 이론이 장차 어떻게 우리에게 기여할 것인지를 제시하였다.
  • 정리부에서 청중들이 강연 내용에 대해 스스로 생각해 보게 하기 위하여 질문을 던지고 답을 하는 자문자답의 방식을 활용하였다.
  • 어려웠던 내용의 핵심만이라도 청중이 잘 이해하도록 하기 위해 정리부에서 강연의 내용을 요약하여 제시하였다.
  • 참신한 느낌을 주고 깊은 인상을 주기 위하여 정리부에서 비유적 표현을 사용하였다.

(주의사항) 

1. 전략 사용 목적에 '청중의 이해를 돕기 위해 / 청중을 집중시키기 위해'(또는 이와 유사한 표현)는 3번 이상 사용할 수 없습니다.[각주:1]

2. 발표 전략으로 같은 내용을 2번 이상 작성할 수 없습니다.[각주:2]



이 활동은 수업 중에 합니다.

수업 중에 동영상을 보며[각주:3] 바로 작성하고 수업이 끝난 후 제출합니다.



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다양한 발표 전략을 활용하여 자신의 발표문 작성하기


앞선 활동을 통해 익힌 발표 전략들을 비롯한 다양한 것들을 활용하여 발표문을 작성하는 수행평가입니다.


  • 주제: 자유
  • 분량: 600자 이상[각주:4] + 적용된 발표 전략 7가지 제시.
  • 작성 방법: 발표전략 찾기 활동을 한 다음 날 오전 8시까지 메타국어 해당 게시글에 댓글로 제출[각주:5]

발표 전략이 적용된 내용의 경우, 괄호 안에 반언어/비언어 등을 언급하는 방식으로 작성할 수 있습니다.[각주:6]


[예] (나무의 사진을 손가락으로 가리키며) 이 나무의 이름을 아시나요?

댓글의 앞부분에 발표 제목을 쓰고, 글의 끝에는 글자 수를 괄호 안에 표기합니다.

  

  1. 두 번까지는 괜찮습니다. [본문으로]
  2. 최초 한 번만 인정합니다. [본문으로]
  3. 10분 내외의 강연을 3번 반복해서 봅니다. [본문으로]
  4. 띄어쓰기 포함. [본문으로]
  5. 자소서를 제출한 방법과 동일합니다. [본문으로]
  6. 그동안 치른 모의고사의 발표 지문을 참고하세요. [본문으로]

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